Pengaruh Penerapan LKS Praktikum Skala Kecil Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Subtopik Identifikasi Sifat Asam Basa Aluminium dan Senyawanya Terhadap KPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan LKS praktikum skala kecil berbasis inkuiri terbimbing pada subtopik identifikasi sifat asam basa aluminium dan senyawanya terhadap keterampilan proses sains siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian One-group-pretest-posttest design. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMA di kota Bandung dengan melibatkan partisipan sebanyak 36 orang siswa dan 5 orang validator yang terdiri dari 2 orang dosen dan 3 orang guru kimia. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi, soal pretest dan posttest, lembar validasi serta lembar kerja siswa praktikum skala kecil berbasis inkuiri terbimbing pada subtopik identifikasi sifat asam basa aluminium dan senyawanya. Hasil penelitian berdasarkan observasi dan jawaban pada LKS menunjukan bahwa seluruh indikator keterampilan proses sains muncul pada proses pembelajaran menggunakan LKS praktikum skala kecil berbasis inkuiri terbimbing. Penerapan LKS praktikum skala kecil berbasis inkuiri terbimbing pada subtopik identifikasi sifat asam basa aluminium dan senyawanya berpengaruh terhadap keterampilan proses sains dengan Skor N-gain 0,72 yang termasuk kategori tinggi.

A B S T R A C T

This study aims to determine the effect of the application of guided inquiry-based small-scale practicum LKS on the subtopic of identifying the acid-base properties of aluminum and its compounds on students' science process skills. The research method used was quantitative method with One-group-pretest-posttest design. This research was conducted in one of the high schools in Bandung city by involving participants as many as 36 students and 5 validators consisting of 2 lecturers and 3 chemistry teachers. The research instruments used were observation sheets, pretest and posttest questions, validation sheets and guided inquiry-based small-scale practicum student worksheets on the subtopic of identifying the acid-base properties of aluminum and its compounds. The results of the study based on observations and answers on the LKS show that all indicators of science process skills appear in the learning process using guided inquiry-based small-scale practicum LKS. The application of guided inquiry-based small-scale practical worksheets on the subtopic of identifying the acid-base properties of aluminum and its compounds has an effect on science process skills with an N-gain score of 0.72 which is in the high category.