Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi Kelas XII Jurusan DPIB Sekolah Menengah Kejuruan

Nisrina Muthia, Sukadi Sukadi, Dedi Purwanto

Abstract


Pentingnya motivasi belajar dalam konteks pembelajaran online (daring) telah menjadi perhatian utama dalam pendidikan modern. Dalam upaya untuk memahami dan menjaga tingkat motivasi belajar siswa di lingkungan pembelajaran daring, penelitian ini menjelajahi berbagai aspek yang terkait dengan penggunaan media pembelajaran efektif. Khususnya, penelitian ini memfokuskan perhatian pada platform MOODLE dalam mata pelajaran estimasi biaya konstruksi untuk siswa kelas XII. Penelitian ini mengadopsi pendekatan deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel terdiri dari 92 siswa dari populasi siswa kelas XII jurusan DPIB SMKN 1 Cirebon yang berjumlah 119 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang terstruktur. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan platform pembelajaran online MOODLE dinilai positif, sementara tingkat motivasi belajar siswa cenderung menengah Hasil analisis regresi linier menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara peningkatan penggunaan media pembelajaran online dengan peningkatan motivasi belajar siswa. Selain itu, uji signifikansi menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran daring MOODLE memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Secara umum, studi ini mengindikasikan bahwa pemanfaatan MOODLE sebagai media pembelajaran daring berdampak positif pada motivasi belajar siswa dalam konteks mata pelajaran estimasi biaya konstruksi. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan pentingnya menerapkan media pembelajaran yang efektif dalam lingkungan pembelajaran online untuk mendukung dan meningkatkan motivasi belajar siswa.


Keywords


Belajar, Estimasi biaya konstruksi, Media daring, MOODLE. Motivasi, Siswa,

Full Text:

PDF

References


Aljena, S. C., Andari, K. D. W., & Kartini, K. (2020). Pengaruh reward terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo), 2(1), 127-137.

Amroellah, A. (2020). Perbedaan hasil belajar matematika antara penggunaan model Team Game Tournament (TGT) dengan metode diskusi pada siswa kelas 3 SD Gugus 3 Kecamatan Kapongan Kabupaten Situbondo semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. CERMIN: Jurnal Penelitian, 4(2), 365-376.

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80-86.

Arigiyati, T. A., Kusumaningrum, B., Kuncoro, K. S., Wijaya, M. T., & Hidayat, T. (2021). Berlatih ragam aplikasi pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Jurnal Warta Desa (JWD), 3(2), 70-77.

Buana, K. T., & Sutarto, S. (2022). Pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19 pada mata pelajaran estimasi biaya konstruksi di SMK Negeri 1 batumandi kalimantan selatan. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 4(1), 15-29.

Cahyani, A., Listiana, I. D., Puteri, S., & Larasati, D. (2020). Motivasi belajar siswa sma pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Islam 3(01), 123–140.

Habibah, B. M., Mulyani, S., Nia, N. I., & Nugroho, P. (2020). Konsep layanan responsif bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar secara daring dimasa pandemi covid-19. Konseling Edukasi: Journal of Guidance and Counseling, 4(2), 305-322.

Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104-1113.

Kiswoyowati, A. (2011). Pengaruh motivasi belajar dan kegiatan belajar siswa terhadap kecakapan hidup siswa. Portal Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia, 2(1), 12-16.

Mardiyani, R., Supendi, D. A., & Suparman, F. (2021). Pengembangan media articulate storyline dalam pembelajaran menulis puisi pada kelas X SMA Negeri 2 Sukabumi. GERAM, 9(2), 82-91.

Moto, M. M. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20-28.

Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. (2019). Penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education Penggunaan, 3(2), 64-72.

Nurwidayanti, D., & Mukminan, M. (2018). pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar ekonomi ditinjau dari gaya belajar siswa sma negeri. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 5(2), 105-114.

Palittin, I. D., Wolo, W., & Purwanty, R. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 101-109.

Rahayu, S., Afnan, M., & Kudwadi, B. (2021). Pengaruh penggunaan platform microsoft teams terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Karawang. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 1(2), 20-26.

Rizal, S., & Walidain, B. (2019). Pembuatan media pembelajaran e-learning berbasis moodle pada matakuliah pengantar aplikasi komputer Universitas Serambi Mekkah. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 19(2), 178-192.

Rofiah, M., & HS, M. S. (2021). Studi tentang model dan media pembelajaran pada mata pelajaran estimasi biaya konstruksi di SMK. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 7(2), 1-8.

Sur, W. A. A., Hasanah, M., & Mustofa, M. R. (2020). Analisis motivasi belajar mahasiswa dengan sistem pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19. Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika, 3(2), 157-171.

Susanty, S. (2020). Inovasi pembelajaran daring dalam merdeka belajar. Jurnal Ilmiah Hospitality, 9(2), 157-166.

Usmadi, U. (2020). Pengujian persyaratan analisis (Uji homogenitas dan uji normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50-62.

Zyainuri, Z., & Marpanaji, E. (2013). Penerapan e-learning moodle untuk pembelajran siswa yang melaksanakan prakerin. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(3), 410–426.




DOI: https://doi.org/10.17509/jptb.v2i1.45984

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan