Motivasi Berprestasi Siswa dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Bola Voli: Survei Faktor-Faktor Pendukung

Juhrodin Juhrodin, Pepep Mochamad Syafei, Deni Setiawan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi berprestasi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli di SMP Negeri 21 Kota Tasikmalaya. Metode survei digunakan dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumen untuk mengumpulkan data. Sampel sebanyak 20 siswa dipilih menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi berprestasi siswa dalam ekstrakurikuler bola voli didominasi oleh motivasi intrinsik, khususnya karena minat, bakat, dan motivasi internal. Namun, faktor motivasi ekstrinsik juga berpengaruh, terutama melalui dukungan lingkungan sekolah, keluarga, dan pelatih, serta ketersediaan sarana prasarana yang memadai. Meskipun ada kekurangan dalam fasilitas seperti jumlah bola yang tersedia, kehadiran pelatih yang berpengalaman dan mampu memberikan motivasi yang baik tetap menjadi faktor penting dalam mempertahankan partisipasi siswa dalam kegiatan tersebut. Dalam kesimpulan, baik motivasi intrinsik maupun ekstrinsik memiliki peran yang berarti dalam memotivasi siswa untuk mengikuti ekstrakurikuler bola voli, dan perkuatan kedua jenis motivasi tersebut sangat penting dalam menjaga partisipasi siswa dalam kegiatan tersebut.


Keywords


Motivasi Berprestasi, Ekstrakurikuler Bola Voli

Full Text:

PDF

References


Afniola, S., Ruslan, R., & Artika, W. (2020). Intelegensi dan bakat pada prestasi siswa. Al-Din: Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan, 6(1).

Agustina, I. O., Juliantika, J., & Saputri, S. A. (2023). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Pembinaan Dan Pengembangan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(4), 86–96.

Arifin, S. (2017). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16(1).

Brunstein, J. C., & Heckhausen, H. (2018). Achievement motivation. Motivation and Action, 221–304.

Dimyati, A., & Yuda, A. K. (2021). Survei Motivasi Siswa Putri dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Bola Voli di SMAN 1 Tempuran. Jurnal Speed (Sport, Physical Education, Empowerment), 4(02), 129–137.

Duda, J. L., & Nicholls, J. G. (1992). Dimensions of achievement motivation in schoolwork and sport. Journal of Educational Psychology, 84(3), 290.

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education.

Ginanjar, A., Kharisma, Y., Ramadhan, R., Effendy, F., Or, S., & Indramayu, S. N. U. (2021). Mengetahui, Mengenal, Mempraktikkan, dan Merancang Sport Education Menggunakan Cabang Olahraga Bola Voli. Deepublish.

Griffin, P., & Care, E. (2014). Assessment and teaching of 21st century skills: Methods and approach. Springer.

HARUNA, H. A. (2021). ASSESSMENT OF EXTRINSIC AND INTRINSIC MOTIVATIONAL FACTORS INFLUENCING SCIENCE TEACHERS TO ATTRITION AND RETENTION IN PUBLIC SECONDARY SCHOOLS IN MINNA METROPOLIS, NIGER STATE B.

Juhairin, H. K., & Wahab, W. (2019). Strategi Membangun Citra Sekolah Melalui Program Ekstrakurikuler. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 234–249.

Juhrodin, Yudha Munajat Saputra, Amung Mamun, & Yunyun Yudiana. (2023). Integrating Life Skills into Volleyball Training for Positive Youth Development (PYD). Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 7(2), 318–325. https://doi.org/10.33369/jk.v7i2.26918

Locke, E. A., & Baum, J. R. (2014). Entrepreneurial motivation. In The psychology of entrepreneurship (pp. 125–144). Psychology Press.

Manizar, E. (2015). Peran guru sebagai motivator dalam belajar. Tadrib, 1(2), 204–222.

Nicholls, J. G. (2017). Conceptions of ability and achievement motivation: A theory and its implications for education. In Learning and motivation in the classroom (pp. 211–238). Routledge.

Omar, M. K., Rauf, M. A., Ismail, N., Rashid, A. M., Puad, H. M., & Zakaria, A. (2020). Factors on deciding TVET for first choice educational journey among pre-secondary school student. European Journal of Molecular & Clinical Medicine, 7(3), 609–627.

Pranitasari, D., & Maulana, I. (2022). Intrinsic and Extrinsic Factors Affecting Student Motivation in Completing Thesis. Technium Soc. Sci. J., 27, 527.

Rheinberg, F., & Engeser, S. (2018). Intrinsic motivation and flow. Motivation and Action, 579–622.

Rumhadi, T. (2017). Urgensi motivasi dalam proses pembelajaran. Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan, 11(1), 33–41.

Rusmiati, R. (2017). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa MA AL FATTAH Sumbermulyo. Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36.

Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278–288.

Shilviana, K., & Hamami, T. (2020). Pengembangan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler. Palapa, 8(1), 159–177.

Sopandi, D., & Andina Sopandi, N. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Deepublish.

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Wahyudin, A., & Zohriah, A. (2023). Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan. Journal on Education, 6(1), 3822–3835.

Yuliawan, F., Indardi, N., & Setyawati, H. (2022). Pengaruh Kelengkapan Sarana Prasarana Bulutangkis Dalam Motivasi Untuk Berprestasi Pada Atlet PB. Tugu Muda Semarang. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 5(2), 99–106.




DOI: https://doi.org/10.17509/jopes.v4i1.68443

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Journal of Physical Education and Sport Pedagogy

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

Lisensi Creative Commons
JoPES is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.