PELATIHAN PERANCANGAN ALAT EVALUASI UNTUK MENILAI KOMPETENSI SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN SURIAN KABUPATEN SUMEDANG

Riana Irawati, Dadang Kurnia, Dadan Nugraha, Dede Tatang Sunarya

Abstract


Kegiatan pengabdian ini didasari oleh permintaan Kelompok Kerja Guru Kecamatan Surian di Kabupaten Sumedang untuk melakukan pendampingan pembuatan soal bagi siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Surian. Sedangkan tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mengetahui pemahaman guru Sekolah Dasar dalam menyusun alat evaluasi dengan langkah-langkah pengembangan instrumen yang standar dan untuk mengembangkan instrumen tes berbasis HOTS. Adapun tahapan kegiatan pengabdian ini adalah tahap perencanaan berupa identifikasi kompetensi guru dalam melaksanakan penilaian hasil belajar, tahap pelaksanaan berupa seminar dan workshop tentang perancangan alat evaluasi dan perancangan soal HOTS, terakhir tahap pendampingan dan evaluasi kegiatan. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan ini adalah meningkatnya kompetensi peserta dalam merancang alat evaluasi serta instrumen tes berbasis HOTS yang dapat digunakan untuk menilai kompetensi siswa Sekolah Dasar sehingga menciptakan Sumber Daya Manusia yang unggul dan mampu bersaing.
Kata Kunci : penilaian, hasil belajar, instrumen HOTS


Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta : Bumi Aksara.

Badan Pusat Statistik. (2017). Kecamatan Surian dalam Angka 2017. Badan Pusat Statistik Kabupaten Sumedang.

Dirjendikdasmen (2020). Data Pokok Pendidikan Dasar dan Menengah . Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Retrieved from https://dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.id/pd/2/021000

Jamaludin, Andayani, Yayuk, Purwoko, Agus Abhi. (2018). Pelatihan Penyusunan Instrumen Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Bagi Pendidik Mata Pelajaran IPA SMP Di Kota Mataram. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA. (1) 1 : 79 -85.

Kemendikbud. (2019a). Panduan Penulisan Tes Tertulis. Jakarta : Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemendikbud. (2019b). Penilaian Portofolio. Jakarta : Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemendikbud. (2019c). Merdeka Belajar. Jakarta : Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemendikbud. (2020). Surat Edaran Nomor 1 tahun 2020 Tentang Kebijakan Merdeka Belajar Dalam Penentuan Kelulusan Peserta Didik dan Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun Ajaran 2020/2021. Jakarta.

NCTM. (2000). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Drive, Reston, VA: The NCTM, Inc.

Operation, Ganesha. (2020). Sikat AKM SD/MI. Bandung : Penerbit Duta

Suherman, Erman & Sukjaya, Yaya. (1990). Petunjuk Praktis Untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung : Wijayakusumah 157.

Widana, IW., dkk. (2017). Modul Penyusunan Soal Higher Order Thingking Skills. Direktorat Pembinaan SMA Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Yani, Akhmad. (2019). Cara Mudah Menulis Soal HOTS Higher Order Thingking Skills Suatu Pendekatan “Jarak Nalar” Yang Dilengkapi Dengan Pembelajaran Berorientasi Berketerampilan Tingkat Tinggi” . Bandung : Refika Aditama.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpdpm.v2i2.29088

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat

Lisensi Creative Commons
This work is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.