PENGARUH PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 11 BANDUNG
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model blended learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi. Sampel penelitian adalah kelas XI Akuntansi 4 SMK Negeri 11 Bandung sebagai kelas eskperimen dan XI Akuntansi 3 sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen dengan Postest-Only Control Design. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan gambaran penerapan model blended learning secara umum berlangsung efektif. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t menunjukan bahwa nilai t hitung 11,455 dan nilai t tabel dengan α 0,05 menunjukan nilai 1,998. Karena thitung > ttabel berarti bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menerapkan model blended learning dengan hasil belajar siswa kelas kontrol yang tidak menerapkan model blended learning pada mata pelajaran akuntansi. Dengan adanya perbedaan tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model blended learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi.
Kata Kunci : Blended Learning, Hasil Belajar
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, S. (2011). Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran.Jakarta : Bumi Aksara
_________. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. : Rineka cipta
Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan : Metode & Paradigma Baru. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya
Aunurrahman. (2013). Belajar dan Pembelajaran.Bandung : Alfabeta
Budiningsih, A. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Djamarah, SB (2000). Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Husamah. (2014). Pembelajaran Bauran (Blended Learning). Jakarta : Prestasi Pustakarya
Isjoni dan L.N Firdaus (eds). (2008). Pembelajaran Terkini Perpaduan Indonesia-Malaysia.Yogyakarta : Pustaka Belajar
Muawanah. (2008). Konsep Dasar Akuntansi dan Pelaporan Keuangan Jilid 2 untuk SMK. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
Riyanto, Y. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi Bagi Guru/ Pendidik Dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta : Kencana Prenada Media Grup
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Slameto.(2010). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Sudjana. (2000). Statistika Untuk Ekonomi dan Niaga Jilid I. Bandung : Tarsito
______. (2004). Statistika Untuk Ekonomi dan Niaga Jilid II.Bandung : Tarsito
______. (2010). Evaluasi Proses Dan Hasil Pembelajaran.Jakarta : Bumi Aksara
Sugiyono. (2005).Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
_______. (2012). Metode Penelitian Administrasi.Bandung : Alfabeta
Sukardi. (2010). Evaluasi Pendidikan : Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta : Bumi AksaraSuprayekti. (2003). Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta : Direktorat Tenaga Kependidikan, Dikdasmen, Depdiknas. Depdiknas.
Syah, M. (2011). Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
__________. (2006). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Uno, H.B dan Lamatenggo.N. (2010). Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara
Jurnal :
M. Yusuf. T. (2011).Blended Learning : Model Pembelajaran KombinasiE-Learning Dalam Pendidikan Jarak Jauh. Vol. 14 No 2 p.232.242
Yusuf. (2011). Mengenal Blended Learning. Lentera Pendidikan, VOL. 14 No. 2
Akkoyunlu, B., & Soylu, M. Y. (2008). A Study of Student’s Perceptions in a Blended Learning Environment Based on DifferentLearning Styles. Educational Technology & Society, 11 (1), 183-193
_________________________. (2008). Development of a scale on learners' views on blended learning and its implementation process. Internet and Higher Education., 11 (2008), 26-32
Melton,B, Graf,H and Chopak.J. (2009). Achievement and Satisfaction in Blended Learningversus Traditional General Health Course Designs. Vol.3 no.1
Chen,C and Jones,K. (2007). Blended Learning vs. Traditional Classroom Settings: Assessing Effectiveness and Student Perceptions in an MBA Accounting Course. The Journal of Educators Online. Volume 4, Number 1.
Dokumen :
Sukarno. Blended Learning Sebuah Alternatif Model Pembelajaran Mahasiswa Program Sarjana (S-1) Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan. Program PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta
Undang-undang No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Program Studi Pendidikan Akuntansi. (2013). Pedoman Operasional Penulisan Skripsi. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia
Tim Akuntansi SMK. Modul Akuntansi Mengelola Buku Jurnal. (2007). Jakarta : PT.Galaxy Puspa Mega
Seomantri, Hendi. Dasar-Dasar Akuntansi SMK Kelompok Bisnis dan Manajemen. Bandung : Armico
Internet :
Sidiknas. (2014). Struktur Kurikulum 2013. [Online]. Tersedia : http://www.kemdiknas.go.id/kemdikbud/uji-publik-kurikulum-2013-4
Name. (2010). Tabel Statistika. [Online]. Tersedia : http://junaidichaniago.wordpress.com
DOI: https://doi.org/10.17509/jpak.v4i1.15381
Refbacks
- There are currently no refbacks.
JPAK : Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View My Stats