Utilization of digital technology to improve the speaking skills of BIPA Francophone students

Muhammad Farhan Basarah; Dadang Sunendar

doi:10.17509/jik.v21i1.66754

Utilization of digital technology to improve the speaking skills of BIPA Francophone students

Muhammad Farhan Basarah, Dadang Sunendar

Abstract

This research discusses using digital technology to improve speaking skills for BIPA francophone students. BIPA students frequently struggle to interact and communicate with Indonesian society daily, particularly those who identify as francophones. EC, a French BIPA UPI Education student, encountered one specific instance of these challenges. Her strong French accent interfered with his ability to pronounce words correctly in Indonesian and with her interactions with other Indonesians. Therefore, to realize active and communicative learning of BIPA speaking skills, appropriate media is needed to support it. In learning BIPA speaking skills, online platforms such as digital modules can improve verbal interaction and understanding of language context. This research method uses a qualitative descriptive design. This is based on research results in interviews with BIPA teachers. The research results show that digital technology-based BIPA teaching with Indonesian tourism and culture content significantly improves the speaking skills of francophone BIPA students. Improving speaking skills focuses on improving vocabulary and daily dialogue, including Indonesian tourism and cultural content, especially Bandung, Paris Van Java.

Abstrak

Penelitian ini membahas tentang penggunaan teknologi digital untuk meningkatkan keterampilan berbicara bagi para siswa BIPA frankofon. Pemelajar BIPA khususnya frankofon seringkali mengalami kendala dalam berkomunikasi dan berbaur dengan Masyarakat Indonesia dalam berkehidupan sehari-hari. Salah satu contoh konkret kendala tersebut dialami oleh EC, mahasiswa Pendidikan BIPA UPI asal Prancis yang memiliki aksen bahasa Prancis yang sangat kental sehingga mempengaruhi artikulasi pengucapan bahasa Indonesianya dan hubungan komunikasinya dengan orang Indonesia. Oleh karena itu, untuk mewujudkan pembelajaran keterampilan berbicara BIPA yang aktif dan komunikatif, diperlukan media yang tepat untuk menunjangnya. Dalam pembelajaran keterampilan berbicara BIPA, pemanfaatan berbagai platform daring seperti modul digital dapat meningkatkan interaksi verbal dan pemahaman konteks bahasa. Metode penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Hal ini berdasarkan hasil penelitian yang berupa hasil wawancara kepada para pengajar BIPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran BIPA berbasis teknologi digital bermuatan wisata dan budaya Indonesia memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa BIPA frankofon. Peningkatan keterampilan berbicara tidak hanya terfokuskan pada peningkatan kosakata dan dialog sehari-hari, tetapi juga meliputi muatan wisata dan budaya Indonesia khususnya Bandung sebagai kota Paris Van Java.

Kata Kunci: Frankofon; Penutur BIPA; Teknologi Digital; Wisata Bandung

Keywords

Bandung tourism; BIPA speakers; digital technology; Francophone

Full Text:

Download PDF (English)

References

Abduramanova, D., & Rasulmetova, S. (2020). Understanding the relationship of language culture and society. Academic Research in Educational Sciences, 2020(3), 1262-1265.

Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Use of Google Site learning media in English class V elementary school. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 1-10.

Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran. Islamika, 3(1), 123-133.

Agustina, T., & Oktavia, W. (2019). Analisis kesalahan berbahasa pada bahan ajar kelas menyimak program BIPA IAIN Surakarta. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 146-156.

Andajani, K., Pratiwi, Y., Syahri, M., Widyartono, D., & Martutik, M. (2023). Peningkatan kompetensi penulisan karya ilmiah instruktur BIPA Yala Rajabath University Thailand. Jurnal ABM Mengabdi, 10(2), 98-105.

As'ari, C. (2023). Pengembangan modul elektronik keterampilan berbicara BIPA 1 dengan pendekatan komunikatif bagi pemelajar diaspora anak-anak. Undas: Jurnal Hasil Penelitian Bahasa dan Sastra, 19(1), 17-30.

Asteria, P. V. (2019). Penerapan Media gambar dalam pembelajaran menulis deskripsi di kelas multi-level BIPA. Jurnal Kode, 8(2), 1-17.

Aswan, A. (2021). Pembelajaran berbicara berbantuan komik strip untuk pembelajar BIPA Korea Selatan. LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 17(1), 19-33.

Grangé, P. (2019). Tantangan pengajaran bahasa Indonesia di Prancis. Proceeding Seminar Internasional Riksa Bahasa, 13(1), 7-14.

Gustyawan, T. (2020). Bermain peran (role play) dalam pemelajaran keterampilan berbicara bagi pemelajar BIPA tingkat pemula. Deskovi: Art and Design Journal, 2(2), 65-68.

Hariyanto, S., Salim, A., & Palupi, E. (2022). Kerjasama industri pertahanan melalui pengadaan Jet Rafale untuk memperkuat pertahanan Indonesia. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 3(6), 1-6.

Hudaa, S. (2021). Pemanfaatan Aplikasi SIPEBI untuk Pemelajar BIPA. Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA), 3(2), 78-85.

Jobirovich, Y. M. (2022). Effectiveness of using digital technologies in educational system. European Journal of Modern Medicine and Practice, 2(4), 124-128.

Karina, S., Wurianto, A. B., & Prihatini, A. (2023). Penerapan media gambar kartun pada pembelajaran keterampilan berbicara BIPA tingkat A1. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 16(1), 75-88.

Khoirunnisa, A. S., Cahyani, I., & Damayanti, V. S. (2023). Daya pikir kritis pemelajar BIPA 4 dalam penilaian keterampilan berbicara berkonteks sosiokultural. Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA), 5(1), 1-11.

Lestari, D. (2021). Penerapan Fonetik Artikulatoris dalam Pembelajaran BIPA di Prancis. Proceeding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra (Semnalisa), 1(1), 30-36.

Makruf, I. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Kabupaten Sukoharjo. Arabi: Jurnal Kajian Bahasa Arab , 5(1), 79-90.

Maulana, A., Mulyaningsih, I., & Itaristanti, I. (2022). Pengembangan media pembelajaran BIPA tingkat dasar berbasis web. Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA), 4(2), 134-156.

Mucundanyi, G., & Woodley, X. (2021). Exploring free digital tools in education. International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology, 17(2), 96-103.

Nazarova, Z. K. (2021). The Impact of cultural based activities in foreign language teaching at intermediate (B1) level. Academic research in educational sciences, 2(10), 1057-1062.

Oktaviani, F., Suyitno, S., & Andayani, A. (2019). Pembelajaran keterampilan berbicara Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) berbasis budaya Jawa melalui media wayang di Universitas Sebelas Maret. Prosiding Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0, 1(1), 353-357.

Oktora, M., & Khairina, Y. (2023). Developing digital teaching materials based on North Sumatra local culture for beginners level of BIPA. Unima International Conference on Social Sciences and Humanities (UNICSSH 2022), 1(1), 211-216.

Pakula, H. M. (2019). Teaching speaking. Apples-Journal of Applied Language Studies, 13(1), 95-111.

Purike, E., Azizah, N., Ajibroto, K., Kesumah, P., & Sujana, N. (2023). Wisata Heritage dan kalangan milenial muda di Kota Bandung. Tuturan: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 1(1), 1-13.

Racmadhany, A., Darmawangsa, D., Sopiawati, I., Sunendar, D., & Mulyadi, Y. (2022). Pendampingan bahasa Perancis pariwisata bagi pemandu wisata di Kabupaten Pangandaran-Jawa Barat. Journal of Dedicators Community, 6(1), 99-112.

Ramadloni, S., Muliastuti, L., & Anwar, M. (2022). Pemanfaatan laman BIPA daring sebagai media pembelajaran BIPA berkonteks kearifan lokal di ASEAN. Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA), 4(1), 62-71.

Riana, D. R. (2020). Pendekatan imersi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA): Penerapan program imersi di Australia. Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA), 2(1), 36-47.

Riyanti, A. (2019). Pemanfaatan audiovisual bermuatan budaya sebagai media pembelajaran BIPA. Prosiding KIPBIPA, XI(1), 150-161.

Rosita, F. Y. (2019). Pengembangan teknik interactive-communicative games untuk keterampilan berbicara BIPA kelas pemula. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 19(1), 51-60.

Rosiyana, R. (2020). Pengajaran bahasa dan pemerolehan bahasa kedua dalam pembelajaran BIPA (Bahasa Indonesia Penutur Asing). Jurnal Ilmiah Korpus, 4(3), 374-382.

Septianasari, L., & Triyanto, T. (2021). Pelatihan Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) melalui platform daring. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(2), 345-353.

Simamora, P. J., Mustika, S., Sinulingga, S., & Nasution, J. (2023). Pembelajaran keterampilan berbicara Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) berbasis digital secara daring menggunakan media wayang. Jurnal Ilmiah Aquinas, 6(1), 54-59.

Sinclair, N., & Robutti, O. (2020). Teaching practices in digital environments. Encyclopedia of Mathematics Education, 2020, 845-849.

Suin, S., & Istanti, W. (2019). Keefektifan metode praktik langsung dan metode audiolingual dalam pembelajaran BIPA aspek berbicara bagi pemelajar BIPA 4 UNNES. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 120-126.

Susanti, E., & Nurhamidah, D. (2022). Pembelajaran produktif berbasis literasi digital pada mahasiswa BIPA (Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing). Diksa: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 68-75.

Tanwin, S. (2020). Pembelajaran BIPA (Bahasa Indonesia Penutur Asing) dalam upaya internasionalisasi universitas di Indonesia pada era globalisasi. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (JBIP), 2(2), 156-163.

Tara, S. N. A., Andayani, A., & Suyitno, S. (2019). Peningkatan keterampilan berbicara pemelajar BIPA melalui media film pendek. Prosiding Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0, 1(1), 365-368.

Utami, D. A., & Rahmawati, L. E. (2020). Pengembangan Bahan ajar berbasis modul interaktif bagi pemelejar BIPA tingkat A1. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 3(2), 277-294.

Vargas, P. R., & Romaní, C. C. (2020). Digital learning: Distraction or default for the future. Digital Education Review 2020, 37, 1-16.

Wiratsih, W., Gustyawan, T., Handayani, L., & Irianto, I. S. (2023). Pengembangan keterampilan berbicara bagi pemelajar BIPA tingkat B1 (CEFR) di Universitas Atma Jaya Yogyakarta melalui metode bermain peran. Prasi, 18(2), 112-125.

Yulianti, U. H., Zulaeha, I., Rustono, R., & Nugroho, Y. E. (2023). Gamifikasi media pembelajaran alternatif Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) tingkat pemula di Universitas Jenderal Soedirman. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Prosnampas), 6(1), 840-845.

DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v21i1.66754