STRATEGI PENINGKATAN MUTU LEMBAGA PENDIDIKAN NON FORMAL MELALUI IMPLEMENTASI MANAJEMEN MUTU TERPADU
Abstract
This study aims to identify and examine how strategies to improve the quality of non-formal educational institutions through the implementation of integrated quality management. The results of the research show that integrated quality management has proven successful in improving the quality of non-formal education institutions. The strategies for implementing integrated quality management that have been successfully implemented by several non-formal educational institutions in Indonesia include: (a) Using strategies that focus on excellence and local wisdom owned by schools; (b) Making improvements or improvements progressively and consistently on various aspects of the educational process; (c) Involving the involvement of all parties in the context of institutional strengthening; (d) Strive to achieve customer satisfaction criteria. Education has an important role in efforts to develop the nation because through education it will create superior and quality human resources.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Ali, A., & Mardiati, A. (2021). Implementasi manajemen mutu terpadu Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Anshor Cibungbulang Kabupaten Bogor. Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 3(1), 1-10.
Ali, A., Mardiati, A., & Erihadiana, M. (2021). Implementasi manajemen mutu terpadu Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Intan Bandung. Jurnal Naratas, 3(1), 15-20.
Basyit, A. (2018). Implementasi manajemen mutu pendidikan Islam. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 17(1), 187-210.
Fauziyati, W. R. A. (2018). Strategi kepala sekolah untuk meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pendidikan menuju generasi maju Indonesia. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 10(01), 157-177.
Hasan, M., Warisno, A., Harahap, N., & Murtafiah, N. H. (2022). Implementasi manajemen mutu terpadu dalam meningkatkan mutu lulusan di SMP IT Wahdatul Ummah Kota Metro. An Naba, 5(2), 34-54.
Hermanto, M. (2019). Manajemen Mutu Terpadu (MMT) dalam pendidikan Islam. Al- Muaddib :Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman, 4(2), 228–249.
Hermino, A. (2015). Pendidikan karakter dalam perspektif psikologis siswa sekolah menengah pertama di era globalisasi dan multikultural. Jurnal Peradaban, 8(1), 19-40.
Khadijah, I. (2019). Manajemen mutu terpadu (TQM) pada lembaga pendidikan Islam. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1), 58-75.
Priatna, A. (2018). Manajemen pengembangan mutu sekolah. JAP: Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(1), 80–90.
Ridwan, M., & Sandi, H. E. (2019). Pengaruh interaksi antara total quality management dengan sistem penghargaan, komitmen organisasi dan sistem pengukuran kinerja terhadap kinerja manajerial (studi empiris pada perusahaan otomotif dan komponen di kota Jambi). Jurnal Manajemen Terapan dan Keuangan, 8(1), 13-28.
Rosyad, R. A. (2017). Kualifikasi pemimpin lembaga pendidikan formal, non formal dan informal lembaga pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 6(1), 107-123.
Sari, M. N. (2018). Implementasi manajemen mutu terpadu pada pendidikan anak usia dini (Analisis di Play Group Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Harapan Mulia Palembang). LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 8(2), 111-118.
Sudarsana, I. K. (2015). Peningkatan mutu pendidikan luar sekolah dalam upaya pembangunan sumber daya manusia. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(1), 1-14.
Tarmizi, T., & Mitrohardjono, M. (2020). Implementasi manajemen mutu di Pesantren Tahfizh Daarul Quran. Tahdzibi, 5(2), 81-104.
DOI: https://doi.org/10.17509/jap.v29i1.46046
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Jurnal Administrasi Pendidikan
ISSN: p.1412-8152 e.2580-1007
Jurnal Administrasi Pendidikan is issued by Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View My Stats