Penggunaan Aplikasi Sway sebagai Media Pembelajaran IPS SD Mengenai Materi Kegiatan Ekspor dan Impor

Anggit Merliana, Nuraly Masum Aprily, Ani Agustini

Abstract


Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan deskripsi analisis mengenai keefektifan penggunaan aplikasi Sway sebagai media pembelajaran IPS SD pada materi kegiatan Ekspor dan Impor. Penelitian ini menggunakan model penelitian bentuk Reserach and development. Pada penelitian ini dilakukananalisis deskriptif data. Tahap deskriptif digunakan untuk mengungkapkan dan menjelaskan temuan awal penelitian yang berada dilapangan dan dinarasikan dalam bentuk catatan, kemudiam digunakan untuk mengukur tingkat keefektifan dan kepuasan produk tersebut. Hasil penelitian mencakup kepuasan siswa dalam menggunakan aplikasi sway pada materi kegiatan ekspor dan impor yang dilakukan dengan menggunakan sebaran  menunjukan 60% efektif dan sangat puas untuk dijadikan sebagai media pembelajaran.  Implikasi hasil penelitian ini adalah pengembangan penggunaan media dalam mencapai keefektifan pembelajaran.

Keywords


Aplikasi Sway; Media Pembelajaran; Ekspor dan Impor.

Full Text:

PDF

References


Ardian, S, dkk. (2020) Pemanfaatn Microsoft Sway dan Microsoft Form sebagai Media Interaktif dalam Pembelajaran Sejarah. Bihari : Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sejarah, 66-74.

Dryden, G dan Vos, J. (2003). Revolusi Cara Belajar (The Learning Revolution). Bandung : Kaifa

Hermawan, dkk. (2007). Media Pembelajaran SD. Bandung : UPI Press

Huda, K. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Sejarah melalui Aplikasi Sway Berkonten Indis di SMP Negeri 8 Madiun. Jurnal Historia, 125-141.

Kampar, K, dan Hilir, K. (2010). Penerapan Teknik Mind Mapping pada Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Memahami Materi Ekspor Impor di Kelas VI SDN 008 Sei Petai.

Kristianto, G. (2013). Perancangan Media Pembelajaran IPS Kelas 6 di Sekolah Dasar Negeri 2 Rowobungkul Kabupaten Blora Berbasis Multimedia Interaktif. Seminar Riset Unggulan Nasional Informatika dan Komputer FTI UNSA, 44–48.

Meikayanti, E. A, dan Huda, M. B. (2017). Keefektifan Penggunaan Peta Pikiran Berbasis Microsoft Sway Presentations pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia Mahasiswa Universitas PGRI Madiun. Prosiding Seminar Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNIPMA, 356–363.

Nurhakim, K, dan Satar, M. (2015). Prosedur Pelaksanaan Kegiatan Ekspor barang. Jurnal Industri Elektro dan Penerbangan, 5(2), 16–21. http://jurnal.unnur.ac.id/index.php/ind ept/article/view/155/126

Pembelajaran, M. (2018). Pemanfaatan Aplikasi Sway untuk Media Pembelajaran Utilization of The Sway Application For Learning Media. 3(4).

Prasetya, A.E. (2021). Meningkatkan Hasil Pembelajaran Online Sejarah Berbasis Media Presentasi Interaktif. Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 737-748.

Purwaning, A, dan Juniwati, A, F. (2018). Pengaruh Ekspor dan Impor Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Di Indonesia. Jurnal Ekonomi dan Studi Pembangunan, 19 (1) 1–10. https://doi.org/10.18196/jesp.19.1.38.36

Raharjo, F.S, dkk. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning dan Media Sway secara Daring terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Kelas III SD Unggulan ‘Aisyiyah Bantul. Prosiding Pendidiakn Profesi Guru, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1237-1251.

Rohman, T. (2019). Malay Local Wisdom in the Period and After the Plague. In Psikologi Perkembangan (Issue October 2013).

Studi, P., Sejarah, P., Universitas, F., dan Madiun, P. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Sejarah Melalui Aplikasi Sway Berkonten Indis di SMP Negeri 8 Madiun Pendahuluan Pendidikan dari sudut mengalami di Indonesia dilihat kekinian banyak problema yang sinerginitas padang berbagai komponen pengajaran . Hal in. 5.

Sudarmoyo. (2018). Pemanfaatan Aplikasi Sway untuk Media Pembelajaran. Edudikara : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 346-352.

Suherman, A, dkk. (2019). Pengaruh model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Aplikasi Microsoft Office Sway untuk Meningkatkan Hasil belajar Matematika Siswa SMP. Prosiding DPNPM Unindra 2019, 155-160.

Supriatna, dkk. (2010). Pendidikan IPS SD. Bandung : UPI Press

Usodo, B dan Deshinta, P.A.D.A. (2016). Penerapan Beberapa Aplikasi dari Microsoft : Office Mix, Onenote, Sway pada Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika, 833-847.

that synergize the various components of teaching. things in. 5.

Sudarmoyo. (2018). Utilization of Sway Application for Learning Media. Edudikara: Journal of Education and Learning, 346-352.

Suherman, A, et al. (2019). The Effect of the STAD Type Cooperative Learning Model Assisted by Microsoft Office Sway Applications to Improve Mathematics Learning Outcomes of Junior High School Students. Proceedings of the 2019 Unindra DPNPM, 155-160.

Supriatna, et al. (2010). Elementary Social Studies Education. Bandung : UPI Press

Usodo, B and Deshinta, IN (2016). Application of Some Applications from Microsoft: Office Mix, Onenote, Sway in Mathematics Learning. Proceedings of the Seminar on Mathematics and Mathematics Education, 833-847.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v5i1.35381

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Indonesian Journal of Primary Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu