Peningkatan Pemahaman Konsep Rumus Luas Daerah Segitiga Menggunakan Multimedia Interaktif

Aji Mustajin, Epon Nur’aeni L, Akhmad Nugraha

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil analisis studi pendahuluan yang peneliti lakukan di SD kelas IV yaitu masih terdapat permasalahan pada pelajaran matematika mengenai konsep rumus luas daerah segitiga. Permasalahan tersebut muncul antara lain dalam hal penggunaan media. Penggunaan media pada pembelajaran matematika sangat membantu siswa dalam memahami suatu konsep matematika. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti akan melakukan penelitian dengan menggunakan multimedia interaktif berbasis Adobe Flash. Adobe Flash merupakan program pengelola animasi yang banyak digunakan oleh para desainer animasi yang mampu membuat berbagai project menjadi sangat menarik. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri di wilayah Kota Tasikmalaya. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan bentuk desain Quasi Experimental berbentuk Nonequivalent Control Group Design dan teknik pengambilan sampel yaitu dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan teknik tes berupa esay. Teknis analisis data menggunakan Microsoft Word 2010 dan aplikasi SPSS 16.0. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa pemahaman konsep siswa pada materi luas daerah segitiga mengalami peningkatan dengan menggunakan multimedia interaktif.


Keywords


Adobe Flash, Matematika, Metode, Multimedia, Pemahaman Konsep

Full Text:

PDF

References


Afrilianto. (2012). Peningkatan Pemahaman Konsep dan Konpetensi Strategis Matematis Siswa dengan Pendekatan Metaphorical Thinking. Jurnal: Matematis STKIP Siliwangi, 1(2), 192-202.

Al’ayubi, S. & hasbiyati, H. (2015). The Development of Learning Media of Realistic Mathematics Learning Base Macromedia Flash on Rectangle and Square Materials for Junior High School Students. Jurnal : Science-direct, 3 (1), 41-52.

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Asyhar, R. (2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Penerbit: GP Press.

Creswell, J. W. (2013). Research Design. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR.

Depdiknas. (2006). Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Alfabeta

Kesumawati, N. (2008). Pemahaman Konsep Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Journal: Semnas Matematika dan Pendidikan Matematika, 2, 229-235.

Lestari, K. E & Yudhanegara, M. K. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Nur’aeni, E. (2010). Pengembangan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Geometri berbasis Teori Van Hiele. (Disertasi). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Waksito, D. (2014). Media Pembelajaran Interaktif Matematika bagi Sekolah Dasar Kelas 6 Berbasis Multimedia. Journal : Speed – Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi, 11 (3), 59-65.

Wibowo, E. J. (2013). Media Pembelajaran Interaktif Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas IV. Journal: Seruni – Seminar Riset Unggulan Informatika dan Komputer. 2 (1), 75-78, doi: http://dx.doi.org/10.0809/seruni.v2i1.584.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.18602

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Indonesian Journal of Primary Education



This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu