Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Model Scramble pada Siswa Kelas 4 SDN Jatimulya 04 Tambun Selatan

Rini Endah Sugiharti, Yanti Riftina

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa kelas IV SD menggunakan model Scramble. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Jatimulya 04 Tambun Selatan tahun ajaran 2017/2018 sejumlah 33 siswa. Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Scramble dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa yang dibuktikan dengan perolehan persentase ketuntasan klasikal pra-siklus mencapai 15,15%, pada siklus I meningkat menjadi 51,52%, dan pada siklus II meningkat menjadi 87,88%.

Keywords


kosakata, Scramble

Full Text:

PDF

References


Abas, S. S. (2015). Penerapan Model Permainan Scramble Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa Kelas IV SDN 38 Hulonthalangi Kota Gorontalo. Gorontalo: Universitas Negeri Gorontalo. [diakses pada tanggal 13 Agustus 2017]

Asih. (2015). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.

Astuti, L. D. (2016). Hubungan Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas IV SDN Gugus Sultan Agung Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati. Semarang: Universitas Negeri Semarang. http://download.portal garudaorg/article.php?article=108 470 &val=2671][diakses tanggal 21 Agustus 2017]

Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kunandar. (2013). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Rusmidah, Suhartono, K. (2013). Penggunaan Model Word Square Dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN Mangunranan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret http://download.portal garudaorg/article.php?article=108 470&val=4073][diakses tanggal 21 Agustus 2017]

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Suyanto, Kasihani K. E. (2015). English For Young Learners: Melejitkan Potensi Anak Melalui English Class yang Fun, Asyik, dan Menarik. Jakarta: Bumi Aksara.

Tampubolon, S.(2013). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Erlangga.

Tarigan, H. G. (2015). Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.

Yesi, Ermawati, E. (2012). Hubungan Penguasaan Kosakata Dengan KeterampilanMenulis Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Padang. Padang: Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Volume 1 Nomor 1, September 2012, Seri E 339425[diakses tanggal 22 Agustus 2017]

Yulia, Emidar, Ena. (2013). Peningkatan Penguasaan Kosakata Melalui Teknik Permainan Teka-teki Silang di Kelas Vila SMPN 2 Sungai Penuh. Padang:Universitas Negeri Padang. [http://download.portalgaruda.org /article.php?Article=101577&val=1 517][diakses tanggal 21 Agustus 2017]




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i2.15096

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Indonesian Journal of Primary Education



This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu