Pembelajaran yang Menyenangkan di Masa New Normal

Hayani Wulandari, Ridwan Ridwan, Fitri Daryanti, Azka Aulia Azzahra, Sabila Kurnia, Wigati Nurfadilah Soeparman Putri

Abstract


Sejak akhir tahun 2019 Covid-19 proses pembelajaran pada pelaksanaannya mengalami proses yang kurang optimal. Melihat permasalahan tersebut maka dari itu dilaksanakan program pendampingan yang bertujuan untuk mengatasi hambatan yang dihadapi guru, orang tua, dan anak selama pelaksanaan pembelajaran. Solusi yang ditawarkan pada program pendampingan ini adalah dengan memberi penguatan pembelajaran. Mitra kerja kegiatan adalah guru, orang tua, serta anak usia dini dari TK Negeri Pembina Kabupaten Purwakarta. Pada program ini kegiatan dilaksanakan secara online dengan memanfaatkan media sosial Whatsapp Group serta tatap muka dengan tetap memerhatikan protokol kesehatan.

Keywords


Covid-19; Penguatan Pembelajaran; Whatsapp Group

References


Adha, M. M., & Ulpa, E. P. (2021). Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan Karakter Anak/Peserta Didik Di Era Modern. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 90-100.

Agusniatih, A., & Manopa, J. M. (2019). Keterampilan Sosial Anak Usia Dini: Teori dan Metode Pengembangan. Edu Publisher.

Agustriani, J., Wulandari, Y., & Wulandari, R. (2022). Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Kelompok Bermain (KB). Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(03 July), 351-362.

Dini, J. P. A. U. (2021). Tantangan guru dan orang tua dalam kegiatan belajar dari rumah anak usia dini pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1441-1463.

Dini, J. P. A. U. (2022). Inovasi Pembelajaran dimasa Pendemi: Implementasi Pembelajaran berbasis Proyek Pendekatan Destinasi Imajinasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3901-3910.

Fadhilah, N., & Mukhlis, A. M. A. (2021). Hubungan lingkungan keluarga, interaksi teman sebaya dan kecerdasan emosional dengan hasil belajar anak. Jurnal Pendidikan, 22(1), 15-31.

Imran, H. A. (2010). Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Masyarakat Pedesaan. academia.edu.documents, 1-39.

Irwandani, & Juriah, S. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Komik Fisika Berbantuan Sosial Media Instagram Sebagai Alternatif Pembelajaran.

Johnston, V. (2015). The power of the read aloud in the age of the common core. Open Communication Journal, 9(2001), 34–38. https://doi.org/10.2174/1874916X01509010034

Listyaningrum, R. A., Ishaq, M., Purwito, L., & Widianto, E. (2021). Creative Parenting for Parents: Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan Strategi Parenting Bagi Orang Tua Muda yang Memiliki Anak Usia Dini. Bayfa Cendekia Indonesia.

Mardliyah, S., Yulianingsih, W., & Putri, L. S. R. (2020). Sekolah Keluarga: Menciptakan Lingkungan Sosial untuk Membangun Empati dan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 576.

McGee, Lea M., & Schickedanz, Judith A. (2007). Repeated Interactive Read-Alouds In Preschool and Kindergarten. International Reading Association, 60 (8), 742-751.

Maemunawati, S., & Alif, M. (2020). Peran guru, orang tua, metode dan media pembelajaran: strategi kbm di masa pandemi covid-19. 3M Media Karya.

Meinawati, K. L. (2020). Pemanfaatan youtube dalam meningkatkan kompetensi tutor bimbel edu private. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(1), 19-26.

Nahdi, D. S., Rasyid, A., & Cahyaningsih, U. (2020). Meningkatkan kompetensi profesional guru melalui pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 76-81.

Nuryanto, S. (2016). Penggunaan Metode Read Aloud Untuk Mendongeng Pada Anak Usia Dini. JURNAL AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 1(1).

Primayana, K. H. (2020). Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya (Vol. 1, No. 3, pp. 321-328).

Rohayani, F. (2020). Menjawab Problematika Yang Dihadapi Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19: Problematika dan Solusi. Qawwam, 14(1), 29-50.

Salmia, S., & Yusri, A. M. (2021). Peran guru dalam pembelajaran abad 21 di masa pandemik covid-19. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 82-92.

Simanjuntak, E. D. S. (2019). Peran Teknologi dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Era Revolusi 4.0.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijocsee.v2i2.33326

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE)

Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) by Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Based on a work at https://ejournal.upi.edu/index.php/IJOCSEE/index.