CIPP Evaluation Modeling on BBQ Program at Baitul Quran Daarut Tauhiid Institute

Imbar Novansyah, Asep Saepudin

Abstract


Looking back as a whole a system that has been running normally requires an in-depth activity effort about it, one of which is by evaluating each evaluation carried out on a program, as if the program will have a new perspective of information. The purpose of this research is to get an overview of the model of a program. This research was conducted using a case study at the baitul quran institution in the BBQ program against one manager, two teachers and one program participant. Data were collected through interviews, observations and document studies. The data analysis used was qualitative content analysis using Atlas.Ti software. The results found that the CIPP evaluation model will produce a modeling of each aspect. Context there are expectations, reality and solutions. Inputs are funds, management, program strategies, resources and infrastructure. Process there are learning patterns, teacher understanding, habituation, advanced services, customized, easy access, teaching material modules. Product is program evaluation, learning evaluation, program focus, award, program test.

Keywords


Training Institution, CIPP Modeling, Program Evaluation.

Full Text:

PDF

References


Afriansyah. EA., (2016). Penggunaan software ATLAS.ti sebagai alat bantu proses analisis data

kualitatif. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 53–63.

Damayanti, Rd. R., Sumantri, M. S., Dhieni, N., & Karnadi, K. (2021). Guru sebagai Agen of

Change dalam Pendidikan Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2),

-976.

Elfrianto. (2016). Manajemen pelatihan sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu

lulusan. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 46-58.

Fahruddin, F. (2020). Evaluasi program pembelajaran sejarah menggunakan model context,

input, process, product (CIPP). HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah,

(2), 199-211.

Ma’ruf, A., & Syukur, M. (2017). Solidaritas sosial di dalam lembaga kemahasiswaan hmps

pendidikan sosiologi FIS UNM Periode 2016-2017. Jurnal Sosialisasi, 4(3), 14-17.

Mahdur, R. R., & Sulistiadi, W. (2020). Evaluasi program pos pembinaan terpadu penyakit

tidak menular (Posbindu PTM). Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat : Media Komunikasi

Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(1), 43–48.

Makawoka, N., Tulusan, F. M. G., & Londa, V. (2021). Pengembangan sumber daya manusia

melalui pelatihan pembuatan hand sanitizer oleh dinas ketenagakerjaan Kota Manado.

Jurnal Administrasi Publik, 7(107), 99-107.

Mamuaja, J., Kawatu, F. S., & Kambey, A. (2021). Efektivitas Pengelolaan Alokasi Dana Desa:

Di Desa Sea Satu Kecamatan Pineleng Kabupaten Minahasa. Jurnal Akuntansi Manado

(JAIM), 249-258.

Melvia, M., & Alhadi, Z. (2020). Hambatan Pelatihan Program Satuan Pendidikan Aman

Bencana (SPAB) oleh Badan Penanggulangan Bencana Daerah Provinsi Sumatera

Barat. Jurnal Perspektif, 3(3), 393-397.

Ngadi, F., & Anu, Z. (2020). Evaluasi program pelatihan peningkatkan kompetensi pendidik

PAUD. Jambura Journal of Community Empowerment, 1(2), 30–43.

Purnomo, A. H., Nasution, D. R., & ... (2022). Evaluasi program pendidikan. Jurnal Pendidikan

dan Konseling, 4(3), 2235-2241.

Puspitasari, D. G., & Darmawan, J. (2014). Modifikasi Pembelajaran Desain Dasar (Nirmana)

Bagi Program Studi Animasi. Humaniora, 5(2), 685-697.

Ratnasari, S. L., L, B. S., & Tanjung, R. (2021). Pengaruh peranan sumber daya manusia,

pelatihan, dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan. JENIUS (Jurnal Ilmiah

Manajemen Sumber Daya Manusia), 4(2), 153-163.

Sapar, S., Munarka, A. H., & Bustami, L. (2017). Pengabdian KKN-PPM di Desa Lagego

Kecamatan Burau Kabupaten Luwu Timur. Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian

Masyarakat, 1(1), 1-5.

Sopandi, W., Imran, M. E., Handayani, H., & Anwar, C. (2020). Pengembangan kompetensi

guru melalui sosialisasi dan workshop model pembelajaran RADEC berorientasi

multiliterasi. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(3), 823-831.

Sulistyo, H., & Handoko, V. R. (2019). Kelembagaan Dana Bergulir Upk Pasca Berakhirnya

PNPM-MPd di Upk Candipuro Kabupaten Lumajang. Journal of Innovation and Applied

Technology, 5(2), 962-919.

Sutari, I. A., Laia, F., & Rostina, C. F. (2021). Pengaruh Sistem Informasi Sumber Daya Manusia,

Pelatihan, dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Socfin Indonesia

(SOCFINDO) Medan. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 4(2), 215-227.

Syiam, R., Abidin, Z., & Umam, K. (2022). Defining Management Strategy for the Excellence

Class Program during the 2019 Coronavirus Disease Pandemic. JIEMAN: Journal of

Islamic Educational Management, 4(2), 265-280.

Triana, H., & Ismanto, B. (2020). Evaluasi program ekstrakurikuler pramuka sekolah

menengah kejuruan. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 184-197.

Vachrenisa, D. (2020). Pengembangan desain program pelatihan infografis bagi pegawai PT

Pelindo III (Persero) Surabaya. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(2), 178-186.

Wahyuni, S. N., & Aisyah, N. (2020). Evaluasi program pembelajaran metode ummi dalam

meningkatkan kemampuan membaca al-qur’an di SMP. Pedagogi: Jurnal Ilmu

Pendidikan, 20(2), 141–148.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijace.v5i1.64270

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License View My Stats