Kontribusi Interactivate dalam Meningkatkan Minat Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar

Sisilia Sylviani; Fahmi Candra Permana

doi:10.17509/edsence.v3i2.40517

Kontribusi Interactivate dalam Meningkatkan Minat Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar

Sisilia Sylviani, Fahmi Candra Permana

Abstract

Di era digital yang semakin pesat saat ini, penggunaan internet merupakan suatu hal yang tidak terelakkan. Dari segala usia, sebagian besar pasti menggunakan internet dalam kehidupan sehari-harinya. Bahkan untuk anak usia sekolah dasar pun kini sebagian besar dari mereka telah menggunakan smartphone baik sebagai alat pendukung kegiatan belajar maupun sebagai sarana hiburan. Salah satu hal yang menjadi ketertarikan anak-anak dalam internet adalah permainan atau game. Bahkan penggunaan game-online saat ini jauh meningkat daripada sebelum-sebelumnya. Hal ini dapat dijadikan sebagai suatu hal yang positif. Dalam paper ini akan dibahas penggunaan game online yang terintegrasi dalam Interactivate dalam meningkatkan minat dan pemahaman Siswa dalam pembelajaran matematika. Dengan penggunaan game ini dapat menjadi salah satu media pembelajaran yang dapat menumbuhkan ketertarikan dan juga pemahaman Siswa khususnya dalam mata pelajaran matematika.

Keywords

matematika, permainan, Interactivate, gim-online.

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Alabdulaziz, M.S., (2021), COVID-19 and the use of digital technology in mathematics education, Education and Information Technologies, 26:7609–7633

Devlin, K., (2011), Mathematics Education For A New Era: Video Games As A Medium For Learning, Bocaraton, Fl: Crc Press.

Farah, R.N., Amarpreet,K., Zuraida, R.L., Muzirah, M., Ayub, A.F.M., Nida, S.U., Rejeki, S., Irwan, N., (2021), Algebraic Lab: Pedagogical Tool to Teach and Learn Algebra through Game, Review of geographical education 11(4)

Jan L. Plass, Richard E. Mayer, And Bruce D., (2019),Handbook of Game- Based Learning The MIT Press Cambridge, Massachusetts , London

Jiménez, C., Arís, N., Ruiz, A.A.M., and Orcos, L., (2020), Digital Escape Room, Using Genial.Ly and A Breakout to Learn Algebra at Secondary Education Level in Spain,MDPI Education Sciences, (10) 271

Koupritzioti, D., Xinogalos,S., (2019), PyDiophantus maze game: Play it to learn mathematics or implement it to learn game programming in Python, Education and Information Technologies,

Marange, T., & Adendorff, S.A. (2021). The contribution of online mathematics games to algebra understanding in Grade 8. Pythagoras, 42(1), a586. https://doi.org/10.4102/pythagoras.v42i1.586

Plass, J. L., Goldman, R., Flanagan, M., & Perlin, K., (2009). RAPUNSEL: Improving self- efficacy and self- esteem with an educational computer game. In H. K. Edlin & C. P. Koeling (Eds.), Proceedings of the 17th International Conference on Computers in Education (pp. 682–689). Tarrytown, NY: Pergamon Press.

Saundarajan, K., Osman, S., Daud, M.F.Abu, M.S., Pairan, M.R.(2020), Learning Algebra using Augmented Reality: A Preliminary Investigation on the Application of Photomath for Lower Secondary Education, International Journal of Emerging Technology in Learning 15 (16)

Sylviani, S. dan Permana, F.C,, (2020), Dragonbox Algebra 5+ Sebagai Media Pembelajaran Aljabar Untuk Siswa Sekolah Dasar, Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia 2 (2), 75-82,

Sylviani, S. dan Permana, F.C,, (2019a), Pembelajaran Matematika Tingkat Sekolah Dasar Menggunakan Aplikasi Geogebra sebagai Alat Bantu Siswa dalam Memahami Materi Geometri, , Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia 1(1), 1-8

Sylviani, S. dan Permana, F.C,, (2019b), Penggunaan Maple dalam Upaya Peningkatan Minat Siswa SMA dalam Pembelajaran Materi Integral Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia 1(2), 61-70

Tucker, S. I. , and Moyer-Packenham, P.S., (2020), Exploring the phenomenon of distance in children’s interactions with touchscreen digital mathematics games, International journal of mathematical education in science and technology.

http://www.shodor.org/Interactivate/

DOI: https://doi.org/10.17509/edsence.v3i2.40517