Implementation of Kurikulum Merdeka in accounting learning
Abstract
Kurikulum Merdeka is a new approach in Indonesian education designed to improve the quality of learning through developing students' characters, interests, and talents. This study aims to analyze the implementation of the Kurikulum Merdeka at SMKS Bina Warga Bandung, focusing on challenges, adaptation strategies, and the impact on teachers and students. The research was conducted to understand the effectiveness and constraints of this new curriculum, especially in the context of vocational education, which requires synchronization with the world of work. Qualitative methods were used with direct observation techniques and in-depth interviews to analyze teachers' experiences in implementing the curriculum, changes in teaching strategies, and student responses to new approaches. The results show that implementing the Kurikulum Merdeka provides flexibility in learning despite facing challenges such as understanding new concepts and preparing assessment indicators. This study recommends intensive teacher training, administrative alignment, and collaboration with industry to support the successful implementation of the Kurikulum Merdeka and produce graduates who are competent and ready to face future challenges.
Abstrak
Kurikulum Merdeka sebagai pendekatan baru dalam pendidikan Indonesia yang dirancang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pengembangan karakter, minat, dan bakat peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka di SMKS Bina Warga Bandung, dengan fokus pada tantangan, strategi adaptasi, dan dampaknya terhadap guru serta peserta didik. Penelitian dilakukan untuk memahami efektivitas dan kendala kurikulum baru ini, khususnya dalam konteks pendidikan vokasi yang membutuhkan sinkronisasi dengan dunia kerja. Metode kualitatif digunakan dengan teknik observasi langsung dan wawancara mendalam untuk menganalisis pengalaman guru dalam menerapkan kurikulum, perubahan strategi pengajaran, serta respons peserta didik terhadap pendekatan baru. Hasil penelitian menunjukkan penerapan Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas dalam pembelajaran meskipun menghadapi tantangan seperti pemahaman konsep baru dan penyusunan indikator penilaian. Studi ini merekomendasikan pelatihan intensif guru, penyelarasan administrasi, dan kolaborasi dengan dunia industri untuk mendukung keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka serta menghasilkan lulusan yang kompeten dan siap menghadapi tantangan masa depan.
Kata Kunci: akuntansi; Kurikulum Merdeka; pendidikan vokasi
Keywords
Full Text:
Download PDF (Bahasa Indonesia)References
Aditia, D., Ariatama, S., Mardiana, E., & Sumargono, S. (2021). Pancala APP (Pancasila’s Character Profile): Sebagai inovasi mendukung merdeka belajar selama masa pandemik. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 13(2), 91-108.
Agnevia, N., Firda, A., Fitriyani, D. A., & Hopid, J. (2025). Kurikulum merdeka: Based accounting learning at SMK Negeri Bandung. Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(1), 29-46
Alfaiz, A., Andre, J., Fahriza, I., Rachmaniar, A., Dartina, V., & Kadafi, A. (2023). Pembelajaran yang menyenangkan: Implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Terapan Abdimas, 8(1), 96-101.
Alwi, A. M., Arsyam, M., Syam, M. N., Wekke, I. S., & Sulaiman, U. (2023). Konsep implementasi Kurikulum merdeka sekolah penggerak di Kabupaten Polewali Mandar. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 4(1), 1-13.
Anas, A., & Alan, A. (2023). Adaptasi dan implementasi kurikulum merdeka belajar di SMA Negeri 1 Sawa Kabupaten Konawe Utara. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 668-674.
Anggraini, R. Y., Ilhamdan, D., Sarpika, F., Erlangga, R., & Sahviya, S. (2022). Perencanaan kurikulum pendidikan agama Islam. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(4), 1-08.
Anwar, Z., & Sukiman, S. (2023). Literatur review: Pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka di madrasah ibtidaiyah. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 9(2), 80-89.
Arifiani, I. K., & Umami, N. (2023). Problematika guru dalam implementasi kurikulum merdeka di SMKN 1 Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. Armada: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(8), 872-878.
Azzahra, F., Permana, H., Fitriani, L., Putri, R. M., & Wulandari, S. (2022). Approaches and models development of 2013 curriculum and merdeka curriculum. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(2), 189-204.
Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Rosdiana, S. P., & Fatirul, A. N. (2023). Pengembangan kurikulum merdeka dalam satuan pendidikan serta implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran abad 21. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 1(2), 56-67.
Diman, V. I. S., & Syah, M. F. J. (2023). Pembelajaran berbasis kurikulum merdeka pada program keahlian akuntansi dan keuangan lembaga Kelas XI di SMK Negeri 1 Banyudono. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 5(2), 70-82.
Dwipratama, A. A. (2023). Study of Ki Hadjar Dewantara's educational thinking and its relevance to kurikulum merdeka. Inovasi Kurikulum, 20(1), 37-48.
Fatah, A. (2022). Kesiapan SMK Negeri dalam implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 5(1), 95-109.
Hadiapurwa, A., Riani, P., Yulianti, M. F., & Yuningsih, E. K. (2021). Implementasi merdeka belajar untuk membekali kompetensi generasi muda dalam menghadapi era society 5.0. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 115-129.
Hakim, M. N., & Abidin, A. A. (2024). Platform merdeka mengajar: Integrasi teknologi dalam pendidikan vokasi dan pengembangan guru. Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 68-82.
Kusadi, N. M. R., Sriartha, I. P., & Kertih, I. W. (2020). Model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan sosial dan berpikir kreatif. Thinking Skills and Creativity Journal, 3(1), 18-27.
Kusumawardani, D. A., Sapitri, L., & Dewi, M. R. (2022). Merdeka curriculum implementation at Granada Islamic Integrated and Dhuhaa Islamic Junior High School in Tangerang City. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(2), 157-174.
Liriwati, F. Y. (2023). Revolusi digital dan merdeka belajar: Meningkatkan daya saing siswa di era teknologi. Journal Innovation in Education, 1(3), 221-231.
Marisa, M. (2021). Inovasi kurikulum “Merdeka Belajar” di era society 5.0. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan dan Humaniora), 5(1), 66-78.
Meita, H. D., Suryadi, D., & Mufhidin, A. (2024). Efek implementasi kurikulum merdeka tentang motivasi belajar siswa dalam program dasar keahlian subjek di SMK Negeri 2 Bogor. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 4(1), 15-24.
Muttaqin, M. (2021). Konsep kurikulum pendidikan Islam. Taujih: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1-16.
Nandalawi, N., & Achadi, M. W. (2023). Apakah kurikulum merdeka sebagai pendukung pembelajaran era Society 5.0? Analisis konsep dan implementasi kurikulum merdeka dijenjang MA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 3779-3795.
Nasution, A. F., Ningsih, S., Silva, M. F., Suharti, L., & Harahap, J. P. (2023). Konsep dan implementasi kurikulum merdeka. Competitive: Journal of Education, 2(3), 201-211.
Ningrum, M., & Andriani, R. (2023). Kurikulum merdeka belajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi di madrasah ibtidaiyah. El Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 85-100.
Ningrum, P. W., Nuraeni, F., & Caturiasari, J. (2023). Pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 21(2), 646-652.
Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2), 251-262.
Nuraini, N., Tejasukmana, L. S., Yahtadi, F., & Nadya, M. T. (2023). Principles of curriculum development to improve the quality of learning with kurikulum merdeka. Curricula: Journal of Curriculum Development, 2(1), 87-100.
Nurqozin, M., & Putra, D. (2023). Pembelajaran berbasis media digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam pada Sekolah Menengah Kejuruan Islam Terpadu Tebuireng III Indragiri Hilir Riau. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 637-646.
Pratycia, A., Putra, A. D., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis perbedaan kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(1), 58-64.
Risna, R. (2023). Analyzing the efficacy of outcome-based education in Kurikulum Merdeka: A literature-based perspective. Curricula: Journal of Curriculum Development, 2(2), 155-166.
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi profil pelajar Pancasila dan implikasinya terhadap ketahanan pribadi siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230-249.
Sari, R. P., & Solihah, A. (2024). Evaluasi efektivitas kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran PAI di SMKN 2 Depok. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan dan Humaniora), 8(1), 493-506.
Sasmitha, W., Utomo, S. W., & Yusdita, E. E. (2023). Implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran akuntansi keuangan dan lembaga di SMK PGRI Wonoasri. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 21(2), 62-70.
Setiawan, I., Maryani, S., Akhmad, A., & Martin, N. (2023). Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) di SMK Negeri 1 Lingsar Lombok Barat. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(4), 2601-2611.
Yaelasari, M., & Astuti, V. Y. (2022). Implementasi kurikulum merdeka pada cara belajar siswa untuk semua mata pelajaran (studi kasus pembelajaran tatap muka di SMK Infokom Bogor). Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(7), 584-591.
DOI: https://doi.org/10.17509/curricula.v4i1.77072
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Surani Erni Morowati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Curricula: Journal of Curriculum Development
Published by Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154
Indexed By:
Curriula: Journal of Curriculum Development on Google Scholar