Merdeka Curriculum Formative Assessment: Analysis of Teaching Modules
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adawiyah, S. R., & Haolani, A. (2021). Kajian Teoritis Penerapan Self-Assessment Sebagai Alternatif Asesmen Formatif di Masa Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(3). https://doi.org/10.36312/jime.v7i3.2307.
Adinda, A. H., Siahaan, H. E., Raihani, I. F., Aprida, N., Fitri, N., & Suryanda, A. (2021). Penilaian Sumatif dan Penilaian Formatif Pembelajaran Online. Report Of Biology Education, 2(1).
Cholifah Tur Rosidah, Pramulia, P., & Susiloningsih, W. (2021). Analisis Kesiapan Guru Mengimplementasikan Asesmen Autentik dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(01). https://doi.org/10.21009/jpd.v12i01.21159.
Fitra, D. K. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Materi Tata Surya Di Kelas VII SMP. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.31258/jta.v5i2.278-290.
Kemendikbudristek. (2021). Panduan pembelajaran dan asesmen jenjang pendidikan dasar dan menengah. Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan 2021, 1–88.
Lestari, D., & Setyarsih, W. (2020). Kelayakan Instrumen Penilaian Formatif Berbasis Literasi Sains Peserta Didik pada Materi Pemanasan Global. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 9(3). https://doi.org/10.26740/ipf.v9n3.p561-570.
Magdalena, I., Ismawati, A., & Amelia, S. A. (2021). Penggunaan Evaluasi Non-Tes dan Kesulitannya di SDN Gempol Sari. In PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 3, Issue 2).
Mahardhika, G., & Lubis, N. S. (2022). Analisis Evaluasi Formatif di SD Negeri 05 Cipondoh. MASALIQ, 2(2). https://doi.org/10.58578/masaliq.v2i2.294.
Maulidyah, R. L., & Zainuddin, A. (2022). Implementasi Tes Formatif Berbasis Multirepresentasi Untuk Analisis Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(1). https://doi.org/10.26877/jp2f.v13i1.11317.
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2).
Potabuga, F., & Yusuf, M. (2020). Karakteristik Penilaian Formatif Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Model Context, Input, Process, Product (CIPP). Jambura Physics Journal, 2(1). https://doi.org/10.34312/jpj.v2i1.6662.
Ramadhani, D. P. (2021). Analisis Penerapan Asesmen Formatif Dalam Pembelajaran IPA dan Fisika : Literature Review. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 11(2). https://doi.org/10.24929/lensa.v11i2.172.
Robbani, H., Megayanti, W., & Prasmoro, A. V. (2020). Formative Assessment Strategies Using Elearning. NUCLEUS, 1(1). https://doi.org/10.37010/nuc.v1i1.85.
Rufaidah, D. (2022). Higher Order Thinking Skills Pada Penilaian Sumatif Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Wacana Akademika …, 6(November).
Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1). https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18.
Sopiansyah, D., & Masruroh, S. (2021). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1). https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i1.458.
Wicaksono, I., Aprilia, I., & Supraptiningsih, L. K. (2022). Penerapan Asesmen Formatif Pembelajaran Fisika dengan Kuis Game Edukasi dan Penilaian Diri Siswa SMA. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 6(2). https://doi.org/10.31537/ej.v6i2.739.
DOI: https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v24i1.72247
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
p-ISSN 1412-0712 | e-ISSN 2527-8312
JPBS is published by:
Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra (Faculty of Language and Literature Education), Universitas Pendidikan Indonesia,
in cooperation with
TEFLIN, and APPBIPA