PARTISIPASI ORANG TUA DALAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (Studi Deskriptif pada PAUD Binaan BPKB Provinsi Gorontalo)
Abstract
Pentingnya melibatkan orang tua dalam pengelolaan pendidikan anak usia dini menjadi sebuah objek penelitian yang menarik, karena akan mengungkapkan sejauh mana pengaruh dan peran serta partisipasi orang tua dalam pengelolaan pendidikan anak mereka. Penelitian ini yaitu mempertanyakan bagaimana partisipasi orang tua dalam pengelolaan pendidikan anak usia dini pada PAUD Srikandi dan Permata sebagai Binaan BPKB Provinsi Gorontalo di Kabupaten Gorontalo.
Kajian teori dalam penelitian ini, diantaranya mengenai konsep pendidikan anak usia dini, konsep pengelolaan, konsep partisipasi, dan partisipasi orangtua dalam pengelolaan pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitik. Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya: observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan studi literatur. Populasi dan sampel dalam penelitian ini yaitu populasi PAUD Binaan BPKB Provinsi Gorontalo tersebut, dan sampel di wilayah Kabupaten Gorontalo saja, yaitu PAUD Srikandi dan PAUD Permata.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pengelolaan PAUD di Gorontalo menggunakan pendekatan partisipatif, bentuk partisipasi yang dilakukan orangtua yaitu melakukan komunikasi, bertukar informasi dan edukasi, secara menyeluruh dan melibatkan setiap orang tua anak usia dini, serta membuat forum komunikasi. Sedangkan kendala yang dihadapi orangtua dalam partisipasi, yaitu: faktor waktu, faktor materi, dan faktor pendidikan.
Kata Kunci: Partisipasi, Pengelolaan dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Full Text:
PDFReferences
Abdulhak, I, dkk. (2006). Kompetensi Pendidik PAUD. Jakarta: Direktorat PAUD Dirjen PNFI
Abdulsyani. (1994). Sosiologi Skematika, Teori dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara
Ali, M. et al. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Pedagogiana Press.
Anderson, J. (1993). Quality in Early Childhood Education. New York: The Danish national Federation Of Early Childhood and youth Education
Arikunto, S (2002). Manajemen Pengajaran Secara Manusia. Jakarta: Rineka CiptaBogdan
Asep. (2010). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini. [Online]. Tersedia: http://asepsaputraku.blogspot.com/2010/03/pentingnya-pendidikan-anak-usia-dini.html. (06 Mei 2011)
Biehler, R., and Snowman, J. (2003). Psychology applied to teaching, 10 th ed. Boston: Houghton Mifflin
Bredechamp, S dan Cople, C. (1997). Decelopmentally Appropriate Practice. USA: National Assosiation for the Young Children
Bungin, B. (2003). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pres
Creswell, J. W. (1994). Research Design: Qualitative and Quantitative Approaches. Thousand Oaks, CA: SAGE.
Danim, S. (2002). Inovasi pendidikan dalam upaya peningkatan profesionalisme tenaga kependidikan. Bandung: Pustaka Setia
Depdikbud.(1993). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Departeman Pendidikan Nasional. (2005). Kurikulum 2004: Standar Kompetensi Pendidikan Anak Usia Dini Taman Kanak-Kanak Dan Raudhatul Athfal. Jakarta:Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar Dan Menengah
Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Kerangka Dasar Kurikulum PAUD. Jakarta: Departeman Pendidikan Nasional
Departeman Pendidikan Nasional. (2007). Naskah Akademik Kajian Kurikulum PAUD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Dewi, O. at all. (2007). Informasi Kajian Permasalahan Sosial dan Usaha Kesejahteraan Sosial. Informasi Vol 12, No. 02 2007
Direktrorat PAUD. (2004). Pedoman Pusat unggulan Pendidikan Anak Usia Dini Tingkat Kabupaten/Kota dan Provinsi Jakarta: Direktorat PAUD
Elliason, C and Jenkins, L. (1994). Practical Guide to Early Childhood Curriculum. New York: Merril Print of Mcmillan college.
Faisal, A. (2003). Manajemen Perbankan, Edisi Pertama, Cetakan Pertama. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Press
Gani, A. (2002). Prinsip Analisis Biaya dan Teori Biaya . Jakarta Selatan: Yayasan Cipta Masyarakat Madani dengan Pusdiklat Depkes RI.
George, T and Achilles, T. (1979). A Modern Dictionary of Sociology. Canada: HarperCollins Publishers Canada, Limited
Gitosudarmo, I dan Mulyono, A. (1996). Prinsip Dasar Manajemen. Edisi Ketiga. Yogyakarta: BPFE
Goetz, J.P. and LeCompte, M.D. (1984). Ethnography and Qualitative Design in Educational Research. New York: Academic Press
Goode, C. B. (2005). Optimizing Your Childs Talent. Jakarta: BIP
Gullick, L. E and Steven F. Peed. (1978). Role of the health practitioner in family relationships: sexual and marital issues. USA: Technomic Pub. Co
Handoko, H. T. (1995). Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Cetakan Kelima-Edisi Kedua. Yogyakarta: BPFE.
Hatimah, I. (2003). Strategi dan Metode Pembelajaran. Bandung: Andira.
Hamijoyo, S. S. (1973). Beberapa Pemikiran Tentang Kebijaksanaan Dan Strategi Pendidikan Dalam Menunjang Pembangunan. Jakarta : Badan Pengembangan Pendidikan Dep. P & K. RI.
Hasbullah. (1999). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Herbert, A. G dan Ray, R. H. (1995). A George Herbert Companion. New York: Gaarland
Hellod, S. (2009). Be a Perfect Parenting. Jakarta: Gramedia
Husnaini, U dan Akbar Purnomo Setiady. (1998). Methodelogi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara
Iskandar, J. (2001). Pemberdayaan Masyarakat. Bandung: STIA LAN
Kamil, M. (2009). Pendidikan nonformal: pengembangan melalui pusat kegiatan belajar mengajar (PKBM) di Indonesia : sebuah pembelajaran dari kominkan di Jepang. Bandung: Alfabeta
Kartono, K. (1982). Peranan Keluarga Memandu Anak, Sari Psikologi Terapan. Jakarta: Rajawali Press
Kartono. (1985). Psikologi Social Untuk Manajemen, Perusahaan dan Industri. Bandung: Rajawali Press
Kurtz, D. L and Boone, L. E.. (1984). Principles of management. New York: Random House Business Devision
Koontz, H and Donnel, C. (1964). Principles of Management. New York: McGraw-Hill Book
Lestari, A. R. (2008). Penerapan Pendekatan BCCT dalam Mengembangkan Multiple Intelligences Anak Usia Dini Pada Kelompok Bermain Al-Azmi. Skripsi Sarjana pada Jurusan PLS FIP UPI: tidak diterbitkan.
Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1984). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods. Beverly Hills, CA: SAGE.
Moleong, L. J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Morrison, G. S. (1988). Early childhood education today. Virginia: Merrill Pub. Co
Mulyasa, E. (2008). Kurikulum Berbasis Kompetensi; Konsep, karakteristik dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya
Nasution. (1996). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Transito
Nawawi, H. (1992). Instrumen Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Ndraha, T. (1990). Pembangunan masyarakat: mempersiapkan masyarakat tinggal landas. Bandungg: Rineka Cipta
Oberlander, J. R. (2002). Slow and steady get me ready!: buku pedoman pengembangan anak dini usia 260 minggu tahap perkembangan bayi s.d. 5 tahun. Jakarta: Prima Media Pustaka
Patmonodewo, S. (1995). Buku Ajar Pendidikan Prasekolah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan tinggi
____________. (2003). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: Rineka Cipta
Peraturan Pemerintah No. 19 2005 tentang Standar Nasional pendidikan, Jakarta Depdiknas
Piaget, J. (1951). The child's conception of the world. USA: Rowman&Littlefiled
________. (1970). The Science of Education and the Psychology of the Child. NY: Grossman.
Prasetya, T. I. (2008). Partisipasi dan Legal Draf. [Online]. Tersedia: http://www.google.com. [akses: 07 Maret 2010].
Purwanto, M. N. (1995). Ilmu Pendidikan Teoritis daan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahman, H. S. (2005). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: PGTKI Pres
Redja Mudyahardjo dan Babang Robandi. (1989). Dasar Pengembangan Tutor dan Profesinya dalam Dasar-Dasar Kependidikan. Bandung : IKIP Bandung.
Santoso, S. (2002). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Citra Pendidikan.
Santrock John, W. (2002). Life-Span Development (Perkembangan Masa Hidup). diterjemahkan oleh Achmad Sanusi, Jakarta: Erlangga.
Sari, D.V. (2008). Peningkatan Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Program Pengembagan Kemandirian di PAUD POSYANDU. Skripsi Sarjana pada Jurusan Pedagogi Program Studi PGPAUD FIP UPI: tidak diterbitkan.
Sastropoetro, S. (1986). Partisipasi komunikasi, persuasif dan disiplin dalam pembangunan nasional. Bandung: Alumni
___________. (1998). Partisipasi, Komunikasi, Persuasi dan Disiplin Dalam Pembangunan Nasional. Bandung: Penerbit Alumni
Schickendanz, J, A. (2001). Understanding Children and Adolecents. USA: Alyn and Bacon.
Segal, Marilyn, dan Bardige, Betty. (2001). All About Child Care and Early Education. USA: Nova Southeastern University.
Siagian, H. (1977). Management, Suatu Pengantar. Bandung: Alumni
Singer, Dorothy G., and Revenson, Tracey A. (1996). A Piaget Primer; How a Child Thinks (Revised Edition). USA: Plume Book
Sivan, P. (2007). Materi NEST.
Slee, Philip and Shute, Rosalyn. (2003). Child Development; Thinking About Theories. USA: Oxford University Press Inc.
Soekanto, S. (1996). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Press
Sudjana S, D. (2004). Manajemen Program Pendidikan. Bandung: Falah Production.
Sudjud, A. (1997). Konsep Pendidikan Prasekolah. FIP IKIP Yogyakarta: Yogyakarta.
Suyanto, S. (1998). “Beberapa Prinsip pada Pendidikan Anak Usia Dini” (Makalah). Yogyakarta.
__________. (2005). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing
Taylor, S. Bogdan, R. (1992). Introducción a la observación participante (cap 2). Barcelona: Paidós
Terry, G. R. (1986). Asas-Asas Manajemen. Bandung: Alumni
Thoha, M. (1993). Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasi. Jakarta: Rajawali Press
Trisnamansyah, S. (1989). Pendidikan Kemasyarakatan (Pendidikan Luar Sekolah). Bandung: Jurusan PLS FIP IKIP
Undang - Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003
Warner, P. (2010). Baby Play and Learn: 160 Games and Learning Activities for the First Three Year. New York: Simon and Schuster
Refbacks
- There are currently no refbacks.