Email the author Analisis Kemampuan Guru SD Berprestasi dalam Mengembangkan Inovasi Pembelajaran Matematika
Abstract
Mathematics is still one of the subjects feared by elementary school students. This can affect the effectiveness of learning. Therefore, there needs to be innovation in mathematical learning. On the other hand, high school teachers are required to create or develop innovation, especially in learning. Thus, the purpose of this research is to know the efforts made by elementary school teachers who excel in developing mathematical learning innovations. The methods used in this study are qualitative descriptive. The subjects of this study were five outstanding elementary teachers from Sumedang Regency and one outstanding elementary teacher from Garut Regency. The instruments used in this study are in the form of interview guidelines, documentation studies, and questionnaires. The results showed that the innovation developed by elementary teachers excelled in developing mathematical learning innovations in the form of media and learning strategies. In addition, there are efforts to utilize technology as a support for the learning process.
Keywords
References
Ashsiddiqi, M. H. (2012). Kompetensi Sosial Guru dalam Pembelajaran dan Pengembangannya. XVII(14), 61–67. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.19109/td.v17i01.25
Astutik, H. S. (2017). Keefektifan Pembelajaran Berdasarkan Masalah pada Bangun Ruang Sisi Datar ditinjau dari Penguasaan SK, Motivasi, dan Minat Siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 56. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i1.12722
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar. (2019). Pedoman Pemilihan Guru Pendidikan Dasar Berdedikasi Tingkat Nasional.
Fahdini, R., Mulyadi, E., Suhandani, D., & Julia. (2014). Identifikasi Kompetensi Guru sebagai Cerminan Profesionalisme Tenaga Pendidik di Kabupaten Sumedang. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 33–42. http://jurnal.upi.edu/mimbar-sekolah-dasar/
Faradillah, A., Hadi, W., Miatun, A., & Khusna, H. (2018). Pelatihan Pembelajaran Matematika yang Efektif melalui Metode Hypnoteaching. Jurnal SOLMA, 7(1), 58. https://doi.org/10.29405/solma.v7i1.662
Fauzi, R. A., Safari, I., Mulyanto, R., & Akin, Y. (2019). Motivasi Siswa Sekolah Dasar dalam Mengikuti Program Pembelajaran Luar Kelas dengan Menggunakan Aplikasi Pokemon Go. TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 3(1), 39–44. https://doi.org/10.17509/tegar.v3i1.20846
Fauziyah, P., Maulana, M., & Jayadinata, A. K. (2017). Pengaruh Penggunaan Media “Segar” Dan Permainan “Basis” Pada Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 911–920. https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.11227
Hanifah, I. N. (2014). Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Guru Berprestasi Dengan Simple Additive Weighting. Jurnal Teknik Elektro, 6(1), 45. https://doi.org/10.15294/jte.v6i1.3575
Indriani, A. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Kelas V terhadap Prestasi Belajar Matematika di SD Negeri Bejirejo Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 4(2), 134. https://doi.org/10.25273/jipm.v4i2.848
Isrok’atun, Hanifah, N., Maulana, & Suhaebar, I. (2020). Pembelajaran Matematika dan Sains secara Integratif melalui Situation-Based Learning. UPI Sumedang Press.
Isrokatun, Herdiansya, M., & Iswara, P. D. (2016). Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbantuan Media Coper Pada Materi Perbandingan Terhadap Kemampuan1pemahaman. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 891–900. https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=uxZv7XQAAAAJ&cstart=20&pagesize=80&citation_for_view=uxZv7XQAAAAJ:u_35RYKgDlwC
Kurino, Y. D. (2019). Model Realistic Mathematic Education pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 40–44. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v5i2.1400
Makhmudah, S. (2016). Upaya Memperbaiki Kualitas Guru dengan Memaksimalkan Terpenuhinya Kompetensi Kepribadian dan Profesionalisme Guru. Jurnal Studi Islam, 11(1), 80–103. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/pwahana/article/view/1809
Maulana. (2007). MATEMATIKOMIK SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA (pp. 1–8). http://file.upi.edu/Direktori/KD-SUMEDANG/198001252008121002-MAULANA/Artikel/Artikel/Matematikomik.pdf%0A
Maulana. (2016). Interaksi Pbl-Murder, Minat Penjurusan, Dan Kemampuan Dasar Matematis Terhadap Pencapaian Kemampuan Berpikir Dan Disposisi Kritis. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 1–20. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1318
Ngaeni, E. N., & Saefudin, A. A. (2017). Menciptakan Pembelajaran Matematika Yang Efektif Dalam Pemecahan Masalah Matematika Dengan Model Pembelajaran Problem Posing. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 264. https://doi.org/10.24127/ajpm.v6i2.896
Oktafiani, W., Budiarti, M. R., Solekha, S., Yulistia, T. F., Oktaviani, O. M., & Widodo, S. (2018). Trans Model Mathematics Education (T2Me) Untuk Meningkatkan Keterampilan Operasi Hitung Perkalian Berbantuan Teknik Subatsaga Di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 14(1), 1–7. https://doi.org/10.17509/md.v14i1.9347
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kompetesnsi Pedagogik. Publikasi Pendidikan, 10(3), 189. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i3.15275
Rahmadani, N., & Anugraheni, I. (2017). Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Pendekatan Problem Based Learning Bagi Siswa Kelas 4 Sd. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3), 241. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i3.p241-250
Schunk, D. H. (2012). Learning Theories: An Educational Perspective (E. Setyowati (ed.); 6th ed.). Pustaka Pelajar.
Seruni, S., Mulyatna, F., & Nurrahmah, A. (2019). Pkm Inovasi Pembelajaran Matematika Sd/Mi Melalui Permainan Ular Tangga. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 3(1), 75. https://doi.org/10.31764/jpmb.v3i1.1128
Sholihatunnisa, L., Darmawansyah, M. I., Sa’adah, N., & Susilawati, W. (2018). Problematika Pendidik Dan Peserta Didik Terhadap Pelajaran Matematika. Prisma, 7(2), 145. https://doi.org/10.35194/jp.v7i2.249
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.
Sujana, A. (2016). Pendidikan IPA di SD: Teori dan Praktik. UPI Sumedang Press.
Sukirman, D. (2012). Pembelajaran Micro Teaching. Direktorat Jenderal Pendidikan Kementerian Agama.
Takdir, M. (2017). Kepomath Go “Penerapan Konsep Gamifikasi Dalam Pembelajaran Matematika Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa.” Penelitian Pendidikan INSANI, 20(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/ijes.v20i1.4493
Wijayanti, D. M. (2017). Guru Zaman Now: Guruku, Sahabatku. Syakira Press Semarang.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v4i1.39680
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.