Pengembangan Media Buletin Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis
Abstract
This research focuses on the development of ethnomathematical bulletin media to improve students' mathematical understanding. Research Development with ADDIE design consists of five stages, they are analysis, design, development, implementation, and evaluation. The sample taken is class IV SDN 1 Buyut. Sampling was done by purposive method. The research instruments used were mathematical understanding tests, expert validation questionnaires, observation sheets, and interview guidelines. Based on the validation of material and media experts, the ethnomathematics bulletins were considered valid with a total percentage of 80 and 76%, respectively. After doing the feasibility test, the ethnomathematical bulletin media was considered suitable for use with a percentage of 78%. In a limited trial, it was also known that the bulletin media could increase students' understanding. These results are in line with the findings at the implementation stage, where it is known that the bulletin media has an effect on increasing students' mathematical understanding.
Keywords
References
Amir, A. (2014). Pembelajaran Matematika SD dengan Menggunakan Media Manipulatif. Jurnal: Forum Paedagogik, 6(1), 72-89. doi:-.
DAmbrosio, U. (1985). Ethnomathematics and its Place in History and Pedagogy of Mathematics. For The Learning of Mathematics, 5(1), 44-48. doi:-
Ernawati, I., & Sukardiyono, T. (2017). Uji kelayakan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran administrasi server. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2 (2), 204210. doi: https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.17315.
Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Jurnal Lingar Widyaiswara, 1(4), 104-117. doi:-.
Fauzi, I., & Arisetyawan, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Geometri di Sekolah Dasar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27-35. doi:-.
Habibati, H., Hasan, M., & Fitri, N. R. (2019). Pengembangan Media Buletin Menggunakan Coreldraw X7 pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(1), 2333. doi: https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i1.13514.
Isrokatun. I. (2015). Menemukan Kembali Rumus Luas Persegipanjang dengan Kontruksivisme (Studi Kasus Pada Mahasiswa PGSD). Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 26-36. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1320.
Lisnani, L., & Asmaruddin, S. N. (2018). Desain Buku Ajar Matematika Bilingual Materi Bangun Datar Menggunakan Pendekatan PMRI Berkonteks Kebudayaan Lokal. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 345-355. doi:-.
Martyanti, A., & Suhartini, S. (2018). Etnomatematika: Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Budaya dan Matematika. Indomath: Indonesian Mathematics Education, 1(1), 35-41. doi: https://doi.org/10.30738/indomath.v1i1.2212.
Maulana. (2009). Memahami Hakikat, Variabel dan Instrumen Penelitian Pendidikan Dengan Benar: Panduan Sederhana Bagi Mahasiswa Dan Guru Calon Peneliti. Bandung: Learn2Live n Live2Learn.
Mawaddah, I., Isrokatun, I., dan Panjaitan, (2017). Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis dan Adversity Quotient Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 1071-1080. doi:-.
Mikraj, A., Utami, L. S., & Zulkarnain, Z. (2019). Pengaruh Buletin Fisika Berbentuk Buku Saku Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di MAN 2 Bima Kelas X Materi Hukum Newton Tahun Pelajaran 2018/2019. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 5(1), 5-14. doi: https://doi.org/10.31764/orbita.v5i1.894.
Octavia, H., Maulana, M., & Karlina, D. A. (2017). Efektivitas Penggunaan Media Kabota terhadap Pemahaman Matematis Siswa Kelas IV pada Materi Pecahan. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 821-830. doi:-.
Rachmawati, I. (2012). Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Sidoarjo. Ejournal Unnes, 1(1), 1-8. doi:-.
Rachmawati, dkk. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA BULETIN MATEMATIKA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 3244. doi: https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i1.32-44.
Sariningsih, R. (2014). Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 3(2), 150-163. doi: https://doi.org/10.22460/infinity.v3i2.60.
Sarwoedi, dkk. (2018). Efektivitas Etnomatematika dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Reflesia, 3(2), 171-176. doi:-.
Schultes, C. N., & Shannon, K.M. (1997). Mathematics and Culture: A Unique Liberal Arts Experience. Problem, Resources, and Issues in Mathematics Undergraduate Studies, 7(3), 222-234.
Siagian, M. D. (2017). Pembelajaran Matematika dalam Persfektif Konstruktivisme. Jurnal Nizhamiyah: Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi Pendidikan, 7(2), 61-73. doi: http://dx.doi.org/10.30821/niz.v7i2.188.
.Supriadi, S., Arisetyawan, A., & Tiurlina, T. (2016). Mengintegrasikan Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya Banten pada Pendirian SD Laboratorium UPI Kampus Serang. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 1-18. doi: 10.17509/mimbar-sd.v3i1.2510.
Syahputri, N. (2018). Rancangbangun Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kelas 1Menggunakan Metode Demonstrasi. Jurnal Sistem Informasi Kaputama, 2(1), 89-95. doi:-.
Putra, Y. D. (2010). Pengembangan Media Cetak Sebagai Media Pembelajaran Orang Dewasa dalam Format Buletin Bagi Orang Tua Anak Usia Dini: Penelitian Action Research di Lembaga PAUD Kemala Bhayangkari IX Desa Mondroko Kecamatan Singosari Kabupaten Malang. Universitas Negeri Malang.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v4i1.39579
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.