Seberapa Besar Kontribusi Tingkat Pendidikan Ibu terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Masa Pandemi Covid-19?

Asri Nabila Wijayanti, I Isrokatun, Dede Tatang Sunarya

Abstract


This research aims to: (1) To find out whether there is a relationship between mother’s education level and students’ mathematics learning achievement. (2) To find out how much the mother’s education level contributes to students’ mathematics achievement. This research uses quantitative survey methods using correlation research model. The subject of this study was 5th grade students of SD Negeri Ciluluk II with a total of 55 students, with random sampling techniques. Data collection techniques using questionnaires (polls). Data analysis techniques use product moment correlation, simple regression and SPSS programs. The results showed that (1) There is a positive relationship in the low category as indicated by the r value of 0,341 and a significant value is indicated by the α value of the mother’s level of education on mathematics learning achievemet of 0,001. (2) The contribution of the influence of mother’s education level to students’ mathematics learning achievement is 11,6%. While 88,4% is influenced by other variables.


Keywords


Mothers Educational Level; Mathematics Learning Achievement; Covid-19 Pandemic

References


Afidah, N. (2019). Kampung Keluarga Berencana Sebagai Upaya Mengubah Paradigma Mitos Banyak Anak Banyak Rezeki. Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia Sasindo Unpam 2019.

Alfazr, A. S., Gusrayani, D. and Sunarya, D. T. (2016) ‘Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Menemukan Kalimat Utama Pada Tiap Paragraf’, Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), pp. 111–120. doi: 10.17509/jpi.v1i1.2937.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Rineka Cipta.

Ceylan, Ö., & Topsakal, Ü. U. (2021). Teachers ’ and Gifted Students ’ Views Regarding the Implementation of the DSC in the COVID-19 Distance Education Process. 8(2), 114–131. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v8i2.32474

Dewi, N. (2017). Hubungan antara Tingkat Pendidikan Ibu dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV di SDN Gugus IV Perampuan Kecamatan Labuapi Lombok Barat Tahun Pelajaran 2016/2017. (Skripsi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram.

Hakim, Thursan. 2001. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara.

Hawadi, R. (2004). Akselerasi. Jakarta: Grasindo.

Isrok’atun. (2014) ‘Pengembangan Model Situation-Based Learning pada Materi Sains di Sekolah Dasar’, Seminar Nasional. Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang, 1(2), pp. 69–77.

Jailani, M. (2014). Teori Pendidikan Keluarga dan Tanggung Jawab Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, VII(2), 245-260.

Nitidisastra, T., Hanifah, N., & Sunarya, D. T. (2017). Penerapan Model Quantum Teaching Berbasis Teori Trikon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keragaman Suku Bangsa Dan Budaya Di Indonesia. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2081–2090.

Nurhidayah, S. (2008). Pengaruh Ibu Bekerja dan Peran Ayah dalam Coparenting terhadap Prestasi Belajar Anak. Jurnal Soul, I(2), 1-14.

Nurlaeni N., & Juniarti, Y. (2017). Peran orang tua dalam mengembangkan kemampuan Bahasa pada anak usia 4-6 tahun, jurnal pelita PAUD. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v2i1.196.

Pertiwi, A. (2019). Keterkaitan Antara Bimbingan Belajar Orang Tua Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Gugus Setiabudi, Juwana Pati. (Skripsi). Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang.

Ramdani, Y. (2006). Kajian Pemahaman Matematika melalui Etika Pemodelan Matematika. 22(I), 01-14.

Riduwan. (2009). Belajar Mudah Penelitian. Alfabeta. Bandung.

Ruqoyyah, S., Murni, S., & Wijaya, T. T. (2020). The Effect of VBA for Microsoft Excel as Teaching Material to Improve Prospective Elementary School Teachers’ Mathematical Conceptual Understanding. Mimbar Sekolah Dasar, 7(2), 251–268. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v7i2.26494

Sukardi. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta.

Tulus Tu‟u. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.

Ushalihah, A., Isrok’atun, I., & Aeni, A. N. (n.d.). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education. 211, 1101–1110.

Wuriyanti, N. (2012). Optimalisasi Peran Orang Tua Dalam Pengerjaan Tugas Rumah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III SD Negeri 04 Kuto Tahun Pelajaran 2010/2011. (Skripsi). Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Zulfitria. (TT). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Orang Tua terhadap Pretasi Belasar Siswa SD. Holistika:Jurnal Ilmiah PGSD




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v4i1.39448

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.