Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Keterampilan Membuat Pantun pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Listy Sri Mulyani, Dadan Djuanda, Cucun Sunaengsih

Abstract


This research was motivated by the findings which showed that students' activities were passive in participating in learning because the learning method used by the teacher was not appropriate and the use of learning media was less interactive. material and cannot rhyme itself. The research model used is D&D. Data collection techniques used are interviews, observations and validation sheets of media experts and material experts. The results showed that the interactive PowerPoint learning media developed by the researchers got a final score of 90% from content experts. Meanwhile, media experts got a final score of 86%. This means that interactive powerpoint learning media is very feasible to use based on the conversion of assessment criteria. This interactive PowerPoint packaging material is presented in a simple and attractive form so that it will improve students' skills in making rhymes.


Keywords


Design and development models; interactive powerpoint learning media; rhyme material

References


Arsyad, A. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Djuanda, D. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas.

Ellis, T. J. & Levy, Y. (2010). A Guide for Novice Researchers : Design and Development Research Methods. USA: Nova Sotuhern University

Kuntanto. E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jurnal Indonesian Language Education and Literatur. 3(1). 100-101. doi: 10.24235/ileal.v3i1.1820

Kusuma, I. P. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun melalui Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Powerpoint Siswa Kelas IV SD Negeri Karanganyar 02 (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).

Purwanto, A. D. (2015) Meningkatkan Kemampuan Membuat Pantun melalui Permainan Kartu Pantun pada Siswa Kelas IV SDN Jember Lor 06 Jember”. Jurnal UNEJ. 1(1). 1-7.

Sandhi, M, A. & Djuanda, D. & Sunarya, T. D. (2017). Penerapan Metode Think Pair Share dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Jurnal Pena Ilmiah. 2(1). doi: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10477

Septiana, N. & Mukhid. (2019). ICT dalam Pembelajaran MI/SD. Pamekasan: Duta Media Publishing.

Soewarno, dkk. (2016). Kendala-Kendala yang dihadapi Guru dalam Memanfaatkan Media Berbasis Komputer di SD Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Prodi PGSD FKIP Unsyiah. 1(1). 21-30.

Sunaengsih, C. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Mutu Pembelajaran Pada Sekolah Dasar Terakreditasi A. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 183-190.

Sunaengsih, C. (2017). Buku Ajar Pengelolaan Pendidikan. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta.

Suryowinoto, A. (2008). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Elektronika Digital.

Skripsi yang tidak dipublikasikan: Universitas Negeri Surabaya.

Tarigan, D. & Siagan, S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Pembelajarann Ekonomi. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, 2(2), 191-192.

Zain, A, A. & Pratiwi, W. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media PowerPoint Interaktif sebagai Media Pembelajaran Tematik Kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an. 8(1). doi https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i1.120




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v4i2.38396

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.