Analisis Kedisiplinan dan Kemandirian Belajar Siswa selama Pembelajaran Daring

Diah Retna Ayu, Dadang Kurnia, Dety Amelia Karlina

Abstract


This research is motivated by government policies in the world of education, namely implementing an online learning system. This study aims to find out how the discipline and learning independence of fifth graders at SDN Banjarasih during online learning. The method in this study is a qualitative descriptive. Research data sources come from interviews, observation and documentation. The results of this study explain that fifth grade students have the discipline and independence of learning quite well with the platforms used, namely zoom meetings and whatsapp groups, this can be seen from several indicators that have been observed that student learning discipline and independence are created slowly. Some of the teacher’s efforts to instill discipline and independence student learning by doing various habits. Supporting factors as well as obstacles instilling discipline and independence in student learning, namely cellphone facilities, netwoks and quotas, teacher readiness and motivation from parents. 


Keywords


Learning Discipline; Independent Learning; Online Learning

References


Aeni, N.A (2014). Pendidikan Karakter Untuk Siswa SD dalam Perspektif Islam. Mimbar Sekolah Dasar. Vol. 1, (1). Doi: https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v1i1.863

Alpian, Y. dkk. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian. Vol.1 (1).Doi: https://doi.org/10.36805/jurnalbuana pengabdian.v1.i1.581

Asmuni. (2020). Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemic Covid-19 Dan Solusi Pemecahannya. Pedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan. Vol. 7 (4). Doi: http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/pedagogy/index

Dewi, T.L, Kurnia, D. Panjaitan, R.L. (2017). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Pada Pembelajaran PIPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pembagian Wilayah Waktu Di Indonesia. Jurnal Pena Ilmiah. Vol. 2 (1). Doi: https://doi.org/10.17509/jpi.v21.12425

Fuadi, dkk. (2020). Covid-19: Penerapan Pembelajaran Daring Di Perguruan Tinggi. Aceh:

Jurnal Dedikasi Pendidikan. Vol. 4 (2). doi: http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi

Fujiyanto, F, Jayadinata, A.K, dan Kurnia, D. (2016). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup. Jurnal Pena Ilmiah. Vol. 1 (1). doi: https://doi.org/10.23819/pi.v1i1.3576

Hidayat, dkk. (2019). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. JPGSD: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 4 (3). Doi: https://doi.org/10.17509/jpgsd.v4i3.22908

Hidayat, D.R (2020). Kemandirian Belajar Peserta didik dalam pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Perspektif ilmu pendidikan. Vol. 34 (2). Doi: https://doi.org/10.21009/PIP.342.9

Kahfi, R. Sunarya, D.T, Karlina, D.A. (2017). Penerapan Metode REQA Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Materi Membuat Dan Menjawab Pertanyaan Dari Teks Yang Dibaca. Jurnal Pena Ilmiah. Vol. 2 (1). Doi: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10482

Karlina, D.A (2016). Menulis Buku Diari Dalam Keseharian Siswa Untuk Meningkatkan Layanan Bimbingan Dan Konseling Di SD. Mimbar Sekolah Dasar. Vol. 3 (2). Doi: http://ejournal.upi.edu/index.php/mimbar

Karlina, D.A dan Irawati, R. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Metode Bercerita. Conference Series Journal. Vol. 1 (1)

Kurnia, D. Dan Aeni, N.A (2018). Indikasi Bullying Fisik pada Siswa SD dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Akhlak Menurut Tuntutan Agama. Mimbar Sekolah Dasar. Vol. 5 (2). Doi: 10.17509/mimbar-sd.v5i2.11641

Laksana, dan Hadijah. (2019). Kemandirian Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol. 4 (1). Doi : https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14949

Pazrin, L. Kurnia, D. Karlina, D.A. (2017). Penerapan Multimedia Animasi Sejarah Menggunakan Model Cooperative Learning “Jigsaw” Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Masa Pergerakan Nasional Indonesia Di Kelas V SD N Cigentur Kecamatan Tanjungkerta Kabupaten Sumedang. Jurnal Pena Ilmiah. Vol. 2 (1). Doi: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.12434

Pangondian, R.A, Santosa, P.I & Nugroho, E. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains. Vol. 1 (1). Doi: https://seminar-id.com/semnas- sainteks2019.html

Rochimi,dan Suismanto. (2018) Upaya Guru Menanamkan Nilai-Nilai Kedisiplinan Pada Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Vol. 3 (4). Doi: https://doi.org/10.14421/jga.2018.34-02

Salahudin, A. (2013). Pendidikan Karakter. Bandung: Pustaka Setia. Semiawan, C.R (2010).

Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Grasindo

Semiawan, C.R. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Grasindo.

Septianti, N. dan Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Di SDN Cikokol 2. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Vol. 2 (1) Doi: https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i1.611

Sunaengsih, C. Karlina, D.A, Maulana. (2020). Penyuluhan Mengenai Pentingnya Parenting Dalam Membentuk Karakter Anak. Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat. Vol. 1 (1). Doi: https://doi.org/10.17509/jpdpm.v1i1.24004

Yuliani, dkk. (2020). Pembelajaran Daring Untuk Pendidikan Teori Dan Penerapan. Yayasan Kita Menulis.

Yuliantika, S. ( 2017). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kedisiplinan Belajar Siswa. Doi: http://dx.doi.org/10.23887/jjpe.v9i1.19987




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v4i1.38140

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.