PENERAPAN PERMAINAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPS SISWA KELAS V
Abstract
Peneltian dilatar belakangi oleh kurangnya minat belajar siswa di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran scramble untuk meningkatkan minat belajar IPS siswa kelas V di SDN Teja 2. Metode pada penelitian ini yaitu penelitian deskriptif pendekatan kualitatif. Temuan penelitian dari instrument wawancara, angket yaitu wawancara dengan sampel A dan B mengenai penerapan permainan scramble. Hasil penelitian ini meliputi wawancara yang menunjukkan bahwa permainan permainan scramble dapat meningkatkan minat belajar siswa, diperkuat dengan hasil angket dengan nilai rata-rata 91, 67% menurut guru, membuktikan bahwa penerapan permainan scramble memberikan dampak positif dan dapat meningkatkan meningkat belajar siswa pada pelajaran IPS. Selain itu, permainan scramble pun bisa diterapkan pada sekolah-sekolah dasar lainnya sebagai upaya meningkatnya minat belajar siswa pada pembelajaran IPS.
Keywords
References
Sanjaya. W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Miftahul Huda. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yudrik Jahja. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Shaleh, R. A., Wahab, N. A. (2004), Psikologi : Suatu Pengantar. Jakarta: Prenada Media
Iswara, P., Julia & Rahmawati. (2016). Penerapan Metode Picture dan Permainan Jelajah EYD Untuk Meningkatkan Keterampilan Penulis Karangan: Jurnal Pena Ilmiah: Vol 1, No 1 (2016).
Saifudin Azwar. (1998).Test Prestasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syaiful Bhari Djamarah. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Djuanda D. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan Menyenangkan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Hanifah, Gusyarani & purwasih. (2017). Pengaruh Strategi Inkuiri Sosial Terhadap Pemahaman IPS Dan Self-Regulator Learning Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Kegiatan Ekonomi Di Indonesia Jurnal Pena Ilmiah: Vol 2, No 1 (2017).
Muhibbin Syah. (2011). Psikologi Belajar Ed. Revisi-11.Jakata: PT Rajagrafindo Persada.
Fatikhatul Jannah. (2010). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa Kelas X-4 dalam Belajar Bahasa Arab.Diakses dari www.digilib.uin-suka.ac.idtanggal 11 Februari 2016).
Soeparno. (1988). Media Pengajaran Bahasa. Klaten: PT Intan Pariwara.
Kokom Komalasari. (2010). Pembelajaran Scramble dan Amplikasi. Bandung: Refika Aditama.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono (2012). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Riduwan (2013). Belajar mudah penelitian untuk guru-karyawan dan peneliti pemula. Bandung: Alfabeta.
Hanifah. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas Teori & Aplikasi. Bandung: UPI Press.
Sumadayo, S. (2013). Penelian tindakan kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sundayana, R. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA
Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27783
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.