Perspektif Guru Dalam Penerapan Model Pembelajaran Radec Terhadap Sikap Kesadaran Lingkungan Pada Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kecamatan Rancaekek

Kania Maharani, Asep Kurnia Jayadinata, Cucun Sunaengsih

Abstract


Penelitian ini berjudul “Perspektif Guru Dalam Penerapan Model Pembelajaran RADEC Terhadap Sikap Kesadaran Lingkungan Pada Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kecamatan Rancaekek”. Penelitian ini dilakukan karena peneliti menemukan permasalahan yang terkait tentang lingkungan yang semakin hari semakin rusak, oleh sebab itu dibutuhkan suatu model pembelajaran yang dapat menggugah hati siswa untuk dapat menjaga alam ini dengan baik. Dalam hal ini penerapan model pembelajaran RADEC adalah salah satu cara yang tepat untuk meningkatkan sikap kesadaran lingkungan sisw. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan desain metode survey. Populasi yang dipkai adalah semua guru sekolah dasar di keas tinggi di Kecamatan Rancaekek dengan instrumen kuisioner atau angket.hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran RADEC memiliki pengaruh yang signifikan pada sikap kesadran lingkungan siswa dengan posisi yang cukup kuat. Implikasi penelitian adalah untuk memberikan suatu gugahan dengan model pembelajaran RADEC tentang sikap kesadaran lingkungan siswa di sekolah dasar.


Keywords


model pembelajaran radec, sikap kesadaran lingkungan.

References


Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Handayani, dkk. (2019). Dampak Perlakuan Model Pembelajaran Radec Bagi Calon Guru Terhadap Kemampuan Merencanakan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol. IV (1), 80-81.

Hisbullah & Selvi, N. (2018). Pembelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Makassar: Aksara Timur.

Masyhuri dan Zainuddin, M. (2008). Metode Penelitain: Pendekatan Praktis dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.

Nurbani, D., Gusrayani, D., & Jayadinata, A.K. (2016). Pengaruh Model Learning Cycle terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SD Kelas IV pada Materi Hubungan Antara Sifat Bahan dengan Kegunaannya. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 211-220.

Nurseptiani, K. & Maryani, N. (2019). Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Dengan Membandingkan Model Pembelajaran RADEC Dan Model Pembelajaran Konvensional. Jurnal Pendidikan Guru. Vol. 2 (2). 16-17.

Paramita, N. D. & Yasa, N. (2015). Sikap Dalam Memediasi Hubungan Kesadaran Lingkungan Dengan Niat Beli Produk Kosmetik Ramah Lingkungan. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan. Vol. 17 (2). 179.

Pratama, Y. A., Sopandi, W., Hidayah, Y. (2019). Model Pembelajaran Radec (Read, Answer, Disscuss, Explain, And Create): Pentingnya Membangun Keterampilan Berfikir Kritis Dalam Konteks Keindonesiaan. Indonesia Journal of Learning Education and Counseling. Vol. 2 (1). 4-5.

Riduwan. (2009). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

Setiawan, D., Hartati, T., Sopandi, W. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplnasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, And Create. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol. IV (1). 138.

Sopandi, dkk. (2019). Sosialisasi dan Workshop Implementasi Model Pembelajaran RADEC Bagi Guru-Guru PendidikanDasar dan Menengah [Dissemination and Implementation Workshop of RADEC Learning Models for Primary and Secondary Education Teachers]. Jurnal Pendidikan. Vol. 8 (1). 21-22.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Sujana, Atep. (2016). Pendidikan IPA di SD. Sumedang: Edisi Revisi.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27699

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.