PERSPEKTIF GURU DALAM PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SD SE-KECAMATAN RANCAKALONG

Fadil Muhammad, Dede Tatang Sunarya, Asep Kurnia Jayadinata

Abstract


IPA merupakan mata pelajaran Sekolah Dasar, berkaitan dengan makhluk hidup dan fenomena alam, hasil belajar siswa menjadi acuan dalam pencapaian pembelajaran IPA. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, guru dapat menggunakan model pembelajaran discovery. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perspektif guru dalam penggunaan model discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada Sekolah Dasar di Kabupaten Rancakalong. Penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dan sampel penelitian dari 5 Sekolah Dasar di Kecamatan Rancakalong. Instrumen penelitian kuesioner Google dari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perspektif guru dalam menggunakan model discovery learning dalam pembelajaran IPA cukup dengan persentase (62%) dan perspektif guru terhadap hasil belajar siswa cukup dengan persentase (54%). Implikasi dari penelitian ini memiliki pengaruh positif yaitu discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Keywords


Perspektif Guru, Discovery Learning, Hasil Belajar Siswa

References


Abdullah, A. R., Mustajab, & Rosyid, M. Z. (2019). Prestasi Belajar. Malang: CV Literasi Nusantara.

Fathurrohman, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran Modern Konsep Dasar, Inovasi dan Teori Pembelajaran. Yogyakarta: Garudhawaca.

Firda Gusvina (2018). Pengaruh Model Discivery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP/MTS. (Skripsi). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri AR-Raniry Darussalam, Banda Aceh.

Fujiyanto, Jayadinata, Kurnia, (2016). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Antar Mahluk Hidup. Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1(841-850).

Ibda, H. & Wijayanti, D. M. (2017). Siapkah Saya Menjadi Guru SD Revolusioner? Guru SD; Guruku, Gurumu, Guru Kita. Depok: Kalam Nusantara

Kadir, A. (2015). Dasar-dasar Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Grup.

Kurniasih, A. W., Pujiastuti, E., & Kurniati, I. W. (2017). Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Smart Sticker untuk Meningkatkan Disposisi Matematika dan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8 (2), 109-118.

Lestari, A. D. (2019). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA dengan Model Discovery Berbantuan Media Gambar di Kelas V SD Negeri Pakis 1 Magelang Semester 1 Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Konvergensi, 6 (3). 25-36.

Nurkholis (2013) Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1 (1), 24-44.

Pratama, D. F., & Kelana, J. B. (2019). Bahan Ajar IPA Berbasis Literasi Sains. Bandung: Lekkas

Riama, P. D. (2018). Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Geografi Siswa SMA Negeri 1 Kasui Kabupaten Waykanan. (Skripsi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung, Bandar Lampung.

Samatowa, U. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.

Sholicahah, A. S. (2018). Teori-Teori Pendidikan dalam Al-Qur’an. Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 7 (1), 23-46.

Sikumbang, A. T. (2017). Teori Komunikasi Pendekatan. Kerangka Analisis dan Perspektif, Analytical Islamical, 2 (6).

Soleh, I.M., Kurnia, D., & Sunarya, T. D. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Pembelajaran PIPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sumber Daya Alam dan Kegiatan Ekonomi. Jurnal Pena Ilmiah, 1 (2). 2101 – 2110.

Tayeb, Thamrin (2017). Analisis dan Manfaat Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4 (2), 48-55.

Tumurun, W. S., Gusrayani, D., & Jayadinata, K. A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Sifat – Sifat Cahaya. Jurnal Pena Ilmiah, 1 (2). 101 – 110.

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Warti, R., Murtadlo, A., & Fitriyah. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MAN Model Kota Jambi. Jurnal Pelangi, 9 (2), 108-112.

Wedyawati, N. & Lisa, Y. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Budi Utama.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27661

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.