Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik

Tri Astuti, Nurdinah Hanifah, Dadan Nugraha

Abstract


Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dalam menggunakan media pembelajaran dalam proses pembelajaran pada materi letak geografis Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan desain penelitian tindakan level 1. Melalui hasil analisis penelitian tindakan level 1, berhasil merumuskan hipotesis tindakan yaitu dengan menggunakan media pembelajaran berbasis ICT dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Hasil analisis memperlihatkan jika penggunaan media pembelajaran berbasis ICT digunakan di SDN 2 Kempek pada materi letak geografis Indonesia, maka dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Dilihat dari perencanaan langkah-langkah kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media ICT menunjukkan hasil yang baik. Begitu pun dengan pelaksanaan pembelajaran menggunakan langkah-langkah tersebut menunjukkan deksripsi penggunaan dari media ICT sangat mudah diaplikasikan bagi peserta didik. Dari sini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis ICT dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik.

Keywords


Media pembelajaran berbasis ICT; Motivasi Belajar; Hasil Belajar

References


Aeni, A,N, Hanifah, N, & Sunaengsih, C. (2019). The Impact of the Internet Technology on Teacher Competence and Student Morality. Journal of Physics: Conference Series.

Alhamuddin. (t.t). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis ICT dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). [online]. Diakses pada: http://jurnal.upi.edu/file/PEMANFAATAN ICT DALAM PEMBELAJARAN.pdf. [23 Oktober 2019].

Asnawir, Basyiruddin, U. (2002) Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pres.

Effendi, Ridwan. (t.t). Pengembangan Pendidikan IPS, Perspektif dan Tujuan Pendidikan IPS. [online]. Diakses pada: http://file.upi.edu/Direktori/FPIPS/M_K_D_U/196209261989041-RIDWAN_EFFENDI/Perspektif_dan_Tujuan_IPS.pdf. [02 November 2019]

Hamzah B. Uno (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Hanifah, Nurdinah. (2009) Model Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Sumedang: UPI Pres.

Karwati, E & Priansa J. D. (2014). Manajemen Kelas (Classroom Management), Guru Profesional yang Inspiratif, Kreatif, Menyenangkan Berprestasi. Bandung: Alfabeta.

Nugraha, Dadan. (2017). Kontribusi Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Pengasuh PAUD di Kabupaten Ciamis. Jurnal PAUD Agapedia, 1(2). 160-169.

Nugraha, Dadan, dkk. (2019). Development of a Training Cirriculum Structure to Improve ICT Competencies of Teachers in Primary Schools. Mimbar Sekolah Dasar, 6(1), 21-31.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Strandar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Strandar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.

Qomariyah, H. (2016) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Kelas 4 Miftahul Ulum Jarak Kulon Jogoroto Jombang. (Tesis). Program Magister Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Restiani, Rusi. (2014). Profil Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Sebagai Media dan Sumber Pembelajaran oleh Guru Biologi. Edusains, 6(1), 50-66.

Rosdiana. (2016). Penggunaan Media Pembelajaran Berasis ICT Dan Pengaruhnya Terhadap Tingkat Kelulusan Ujian Nasional Siswa Pada Sekolah Menengah Di Kota Palopo. Al-Khawarizmi Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Vol.4, No.1, hlm. 73-88.

Suratman, Asep, dkk. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Matematika dan Motivasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Analisa, 5(1), 41-50.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Tindakan Komprehensif (Untuk Perbaikan Kinerja dan Pembangunan Ilmu Tindakan. Bandung: Alfabeta.

Susanto, Ahmad. (2018). Bimbingan dan Konseling: Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Jakarta: Prenamedia Group.

Sumiharsono, M. Rudi. & Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran. Jember: Pustaka Abadi.

Sunaengsih, C. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Mutu Pembelajaran Pada Sekolah Dasar Terakreditasi A”. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 183-190.

Syamsuar, & Reflianto. (2018). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. E-Tech Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2).




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27647

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.