Penggunaan Media Cultural Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Rumah Adat

Ayu Ramadanti, Nurdinah Hanifah, Dadan Nugraha

Abstract


Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran hingga hambatan dalam penggunaan media dalam proses pembelajaran pada materi Rumah Adat hingga akhirnya terumuslah suatu hipotesis tindakan ialah dengan penggunaan media “Cultural Card” dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Rumah Adat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan level 1 yang berarti menemukan hipotesis tindakan untuk memperbaiki permasalahan yang ada, pengolahan data yang digunakan yaitu triangulasi data. Hasil dari penelitian ini ialah dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran memang sebaiknya menggunakan sebuah media untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik walaupun dalam penggunaannya terdapat hambatan baik dari tenaga pendidik atau dari peserta didik. Maka saran yang diberikan yaitu perlu adanya pelatihan kembali kepada tenaga pendidik dalam penggunaan media pembelajaran khususnya media “Cultural Card


Keywords


Media “Cultural Card”; Hasil Belajar; Pembelajaran IPS

References


Agastya, I. M. A. (2018, November). Peningkatan Profesionalitas Guru dalam Menghasilkan Karya Pengembangan Profesi Guru Melalui Pelatihan Penulisan Karya Imiah Bagi Guru SMKN 2 Yogyakarta. In PROSIDING SEMINAR HASIL PENGABDIAN MASYARAKAT (Vol. 1, No. 1, pp. 391-396).

Alaswati, S., Rahayu, S., & Rustiana, E. R. (2016). Evaluasi pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 pjok. Journal of Physical Education and Sports, 5(2), 111-119.

Aminoto, T. (2014). Penerapan media e-learning berbasis schoology untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar materi usaha dan energi di kelas xi sma n 10 kota jambi. Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika Universitas Jambi, 8(1), 221167.

Ananda, Rizki, and Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi. "Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Pembelajaran Tematik di SD." Jurnal Basicedu 2.2 (2018): 11-21.

Chodijah, S., Fauzi, A., & Ratnawulan, R. (2012). Pengembangan perangkat pembelajaran fisika menggunakan model guided inquiryyang dilengkapi penilaian portofolio pada materi gerak melingkar. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1(1)..

Fauziah, Y. N. (2011). Analisis kemampuan guru dalam mengembangkan keterampilan berpikir kreatif siswa Sekolah Dasar kelas V pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Edisi Khusus, 1(1), 98-106.

Fillanov, F M. (2019). “Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament Bermedia Peta Kuis Budaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”. Skripsi. UPI Kampus Sumedang. . Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia. Sumedang.

Hanifah, Nurdinah.(2009). Model Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Sumedang; UPI Press

Nugraha, D. (2017). Kemampuan Empati Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia. 1 (1), hlm 30-39.

Purbasari, M. (2015). Pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja mengajar guru di sekolah dasar. Journal of elementary education, 4(1), 46-52.

Rohwati,M. (2012). Penggunaan Education Game Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Biologi Konsep Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal Pendidikan IPA Indonesi. 1 (1), hlm 75-81.

Sahriani, I., Arsyad, M., & Maruf, M. (2016). Peningkatan hasil belajar fisika melalui model pembelajaran tandur berbasis inkuiri pada siswa kelas XI. IPA1 SMA Negeri 1 Bungoro. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(1), 112-126.

Satrianawati, S., & Indriani, F. (2018). Evaluasi Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi Berbasis Nilai-nilai Pancasila di SDN Wirosaban Kota Yogyakarta. In Seminar Nasional dan Call for Paper “Membangun Sinergitas Keluarga dan Sekolah Menuju PAUD Berkualitas (pp. 139145).

Siregar, E & Nara, H. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Suharto, P P. (2019). “Penggunaan Media Ular Tangga Pasi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Letak Geografis Indonesia”. Skripsi. UPI Kampus Sumedang. . Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia. Sumedang.

Susilana, R. (2014). Pengembangan Model Pendidikan Dan Pelatihan Guru Sekolah Dasar Berbasis Bahan Ajar Modular Melalui Dualmode System. Jurnal Penelitian

Pendidikan, 15(1).

Sunadi, L. (2013). Pengaruh motivasi belajar dan pemanfaatan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 1(3).

WIJAYA, R. (2014). Pengembangan Media Komputer Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPS Tentang Cuaca dan Iklim Untuk Kelas V di SDN




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27646

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.