PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR

Vindya Sinthiani Bintara, Atep Sujana, Atep Sujana, Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Syahid

Abstract


Pendidikan merupakan salah satu kunci kemajuan dari suatu bangsa. Fenomena yang terjadi saat ini adanya murid yang melawan kepada guru, sehingga akan mengarah pada gagalnya suatu pendidikan misalnya kondisi rusaknya moral generasi muda. Hal tersebut yang menjadi dasar penelitian ini yaitu dengan pengembangan instrumen penilaian karakter pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Tujuannya untuk mengembangkan instrumen penilaian karakter serta mengetahui kelayakan dari instrumen yang dikembangkan. Pengembangan ini menggunakan desain penelitian D&D dengan metode 4D.  Uji coba dilakukan di kelas 5 di SDN Cikoneng. Instrumen penilaian karakter valid menurut 2 validator, yaitu dengan nilai rata-rata nilai validitas 85, sehingga dinyatakan layak untuk digunakan. Hasil analisis uji coba, menghasilkan analisis jawaban setiap butir soal rata-rata mendapatkan 4 respon, maka pernyataan tergolong tepat. Hasil uji validitas 62% pernyataan dinyatakan valid. Hasil uji reliabilitas diperoleh alpha cronbach’s sebesar 0,750. Maka instrumen layak untuk digunakan.


Keywords


Instrumen Penilaian Karakter; Pengembangan

References


BIBLIOGRAFI

Anderson , L. W. (1981). Assessing Affective Characteristic in The School. Boston: Allyn and Bacon Inc.

Arikunto, S. (2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.

Azwar, S. (2013a). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2013b). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Djaali. (2008). Skala Likert. Jakarta: Pustaka Utama.

Fransisca, M. (2017). Pengujian Validitas, Praktikalitas, dan Efektivitas Media e-learing di Sekolah Menengah Kejuruan . Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro 2(1), 17-22.

Helmi, A. F. (2015). Konsep dan Teknik Pengenalan Diri. Jurnal Bulletin Psikologi 3(2).

Kete, S. (2017). Implementasi Evaluasi Program Model Formatif Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada SMP Negeri 4 Kendari Kota Kendari . Jurnal Al-Ta'dib 10(1), 109-126.

Marliza, Y., & Abdullah. (2015). Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Untuk Mengukur Sikap Siswa Terhadap Nilai Atau Norma Yang Berhubungan Dengan Materi Keanekaragaman Hayati Indonesia. Jurnal Biotik 3(3), 88-99.

Muhtadi, A. 2005. Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Luqman Al- Hakim Yogyakarta. Online athttp://staff.uny.ac.id/sites/default/files/132280878/17.%20Penanaman%20Nilainilai% 20Agama%20Islam%20di%20SDIT%20Lukman%20Al%20Hakim%20untuk%20pemb entukan%20sikap%20dan%20perilaku%20siswa.pdf [diakses tanggal 26 November 2019]

Mu'in, F. (2011). Pendidikan Karakter: Kontruksi Teoritik dan Praktik . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Mujadi. (2019). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sebagai Upaya Optimalisasi Penerapan Nilai-Nilai Yang Terkandung Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Pendidikan Dasar Islam 2(1), 138-147.

Nugraha, A. (2008). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini. Bandung: JILSI Foundation.

Said, M. (2011). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Surbaya: Je Pe Press Media Utama.

Setiawan, A. N. (2017). Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Pembentukan Karakter Bangsa. Prosiding Seminar Nasioal Tahunan Fakultas Ilmu Sosial Unoversitas Negeri Medan, 348-352.

Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suharna. (2012). Pengembangan Skala Kemandirian. Persona Jurnal Psikologi Indonesia 1 (2), 66-76.

Sujana, A. (2016). Pendidikan IPA di SD Teori dan Praktk. Nurani.

Sujana, Atep; Nurhasanah, Ismawati Alidha; , Ali Sudin. (2016). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Makhluk Hidup Dengan Lingkungan. Jurnal Pena Ilmiah 3(1), 611-620.

Sulistiyorini, S. (2007). Model Pembelajaran SAINS Sekolah Dasar dan Penerapannya Dalam KTSP . Semarang: Tiara Wacana.

Syahid, A. A. (2019). Gembira bersekolah: memakai fun learning. Current Research in education: Conference Series Journal 1(1).

Syahid, A. A., Isrok'atun, & Karlina, D. A. (2019). Pengembangan Struktur Materi Pelatihan TIK bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Nalar Pendidikan 7(2), 132-136.

Wening, S. (2012). Pembentukan Karakter Bangsa Melalui Pendidikan Nilai. Jurnal Pendidikan Karakter 2(1), 55-66.

Wicaksono, T. P., Muhardjito, & Harsiati, T. (2016). Pengembangan Penilian Sikap Dengan Teknik Observasi, Self Assessment, dan Peer Assessment Pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN Arjowinangun 02 Malang. Jurnal Pendidikan: Teori Penelitian dan Pengembangan 1(1), 45-51.

Widiyanto, J. (2010). SPSS for Windows Untuk Analisis Data Statistika dan Penelitian . Surakarta: BP-FKIP UMS.

Widyoko, E. P. (2012). Teknik Pemyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Zuriah, N. (2008). Pendidikan Moral dan Budi Pekerti Dalam Perspektif Perubahan: Menggagas Platfrom Pendidikan Budi Pekerja Secara Kontekstual dan Futuristik. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27611

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.