Penerapan Program Self Help untuk Meningkatkan Karakter Mandiri Peserta Didik

Ajie Faizal, Nurdinah Hanifah, Cucun Sunaengsih

Abstract


Pendidikan karakter merupakan salah satu upaya yang dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk menjadi bangsa yang maju dan berkualitas baik. Program self help merupakan kegiatan pengembangan diri yang bersifat intrakurikuler untuk mempersiapkan peserta didik menjadi pribadi yang memilikisikap mandiri dan berjiwa kepemimpinan dalam kehidupan sehari-hari,yang dilaksanakan seperti mata pelajaran lainnya di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter mandiri peserta didik kelas IV SD Ar Rafi’ Bina Harapan Sumedang melalui penerapan program self help. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus, dengan subjek penelitian berjumlah 24 peserta didik. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data yaitu berupa pedoman wawancara, kuesioner dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program self help di SD Ar Rafi’ Bina Harapan Sumedang dapat meningkatkan karakter mandiri peserta didik kelas IV, melalui proses pemberian materi dan metode yang variatif, teladan yang ditunjukkan oleh warga sekolah, program yang terencana dan inovatif, serta kerja sama dan kontribusi orang tua dalam melakukan pembiasaan lanjutan selama peserta didik berada di rumah. Evaluasi dan tindak lanjut terhadap program dilaksanakan secara konsisten oleh sekolah agar tetap menjaga dan meningkatkan kualitas program dan sumber daya manusianya. Program self help sebaiknya dapat terus menjaga kualitasnya dalam mendukung pembangunan karakter bangsa.

Keywords


self help; karakter; mandiri

References


Aeni, A. N., dkk. (2017). Pendidikan karakter antara teori dan aplikasi. Bandung: Rizqi Press.

Arifin, Z. (2012a). Evaluasi pembelajaran: Prinsip, teknik, prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arifin, Z. (2012b). Penelitian pendidikan: Metode dan paradigma baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Gularso, D. dan Firoini, K. A. (2015). Pendidikan Karakter Melalui Program Pembiasaan di SD Islam Terpadu Insan Utama Bantul Yogyakarta. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, Vol. 1 (3), 156-162.

Gunawan, H. (2014). Pendidikan karakter konsep dan implementasi. Bandung: Alfabeta.

Husna, L. (2017). Pendidikan Karakter Mandiri pada Siswa Kelas IV SD Unggulan Aisyiyah Bantul. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 10 (5), 964-974.

Ilyas. (2016). Pendidikan Karakter Melalui Homeschooling. Journal of Nonformal Education, Vol. 2 (1), 91-98.

Kaimuddin. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013. Jurnal Dinamika Ilmu, Vol. 14 (1), 47-64.

Latifa, U. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah: Masalah dan Perkembangannya. Academia: Journal of Multidisciplinary Studies, Vol. 1 (2), 185-196.

Maifani, F. (2016). Peranan Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Sejak Dini di Desa Lampoh Tarom Kecamatan Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh.

Mesiono. (2017). Dalam Tinjauan Evaluasi Program. Educators Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan, Vol. 4 (2), 2-21.

Mukhaloroh, Sudin, A., dan Hanifah, N. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif dengan Media Ular Tangga pada Materi Kegiatan Pemanfaatan Sumber Daya Alam. Jurnal Pena Ilmiah, Vol. 2 (1), 2141-2150.

Munthe, A. P. (2015). Pentingnya Evaluasi Program di Institusi Pendidikan. Jurnal Scholaria, Vol. 5 (2), 1-14.

Pratiwi, D. (2012). Pengajaran Reflektif Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan dan Profesionalisme Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 8 (1), 1-12.

Prihatsanti, U., Suryanto, dan Hendriani, W. (2018). Menggunakan Studi Kasus sebagai Metode Ilmiah dalam Psikologi. Buletin Psikologi, Vol. 26 (2), 126-136.

Samani, M. dan Hariyanto. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT RemajaRosdakarya.

Shabir, M. (2015). Kedudukan Guru Sebagai Pendidik: Tugas dan Tanggung Jawab, Hak dan Kewajiban, dan Kompetensi Guru). Jurnal Auladuna, Vol. 2 (2), 221-232.

Suderadjat, H. (2013). Konsep Pendidikan ar-rafi’ dalam membangun manusia unggul. Bandung: CV. Sekar Gambir Asih

Sunaengsih, C., Karlina, D.A., dan Maulana. (2020). Penyuluhan Mengenai Pentingnya Parenting dalam Membentuk Karakter Anak. Jurnal Pasca Dharma Masyarakat, Vol. 1 (1), 10-15.

Widianto, E. (2015). Peran Orangtua dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini dalam Keluarga. Jurnal PG PAUD Trunojoyo, Vol. 2 (1), 1-75.

Dokumen

Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27578

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.