Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match di Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran di kelas pada umumnya guru lebih aktif dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan metode lainnya yang membuat peserta didik pasif di kelas. Akibatnya suasana belajar di kelas cenderung membosankan untuk peserta didik khususnya di tingkat sekolah dasar. Oleh karena itu, terdapat penerapan metode berupa pembelajaran kooperatif tipe make a match yang dapat diaplikasikan di sekolah dasar. Maka dibuatlah peneltian ini yang bertujuan untuk medeskripsikan konsep Pembelajaran Kooperatif di Sekolah Dasar yang didalamnya terdapat tipe make a match. Metode yang dilakukan adalah dengan studi Pustaka, dimana peneliti mengumpulkan sejumlah referensi baik dari artikel maupun penelitian yang relevan untuk dapat ditarik konsep pembahasan secara garis besar. Hasil yang didapatkan adalah bahwa konsep Pembelajaran Kooperatif dengan Tipe Make a Match di sekolah dasar ini memberikan proses belajar yang baik. Guru membuat konsep dalam salah satu mata pelajaran kemudian anak diminta mencocokan soal dan mencari jawabannya. Peserta didik akan mengikuti pembelajaran dengan menyenangkan menggunakan konsep kooperatif tipe make a match tersebut karena pembelajaran tidak hanya terfokus pada guru sebagai fasilitator namun pada anak sebagai peserta didik. Dampak dari penelitian ini yaitu pembaca dapat memahami konsep pembelajaran kooperatif tipe make a match tersebut hingga mengimplementasikannya dengan baik.