PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DETIK-DETIK PROKLAMASI DI KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak        

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran pada materi Detik-Detik Proklamasi dengan menggunakan metode role playing di kelas VA SDN Sambongpermai dan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa pada materi detik-detik proklamasi dengan menggunakan metode role playing di kelas VA SDN Sambongpermai. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model kemmis dan taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN Sambongpermai yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan yang digunakan adalah penilaian RPP, soal, lembar observasi aktivitas guru (peneliti) dalam proses pembelajaran menggunakan metode role playing, lembar observasi aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, lembar observasi penampilan siswa dalam bermain peran. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa di kelas VA SDN Sambongpermai dengan menggunakan metode role playing pada materi detik-detik proklamasi mengalamai peningkatan. Persentase ketuntasan pada pratindakan sebesar 20%. pada silkus I ketuntasan sebesar 40% dan ketidaktuntasan sebesar 60%. Pada tes siklus II, siswa telah mencapai keberhasilan sebesar 40%. siklus II terjadi peningkatan sebesar 30% dari 40% menjadi 70% . Pada siklus III ketuntasan sebesar 90% dan mengalami peningkatan secara signifikan yaitu terjadi peningkatan sebesar 20% dari 70% menjadi 90% sehingga  dalam penelitian tindakan kelas siklus III dikatakan berhasil. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran menggunakan metode role playing pada materi detik-detik proklamasi di kelas VA SDN Sambongpermai berjalan dengan baik dan efektif sehingga hasil belajar siswa meningkat.

Kata kunci: Metode role playing, hasil belajar materi detik-detik proklamasi.