PENGGUNAAN MEDIA POP-UP SEBAGAI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIK (Pre-Eksperimen Pada Siswa Kelas Va SD Negeri I Manangga UPT Dinas Pendidikan Wilayah Barat)

Anggi Saputra, Ahmad Mulyadiprana, Dian Indihadi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah peningkatan kemampuan menulis karangan narasi ekspositorik siswa di kelas Va SDN I Manangga UPT Dinas Pendidikan Wilayah Barat Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2016/2017 setelah dan sebelum menggunakan media pop-up. Populasi dan sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas Va SDN I Manangga yang berjumlah 29 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain metode penelitian Pre-eksperimental Design tipe One-group Pretest-Posttest Design. Dalam pengumpulan data, instrumen yang digunakan yaitu teknik tes subjektif berupa esai dan pengembangan bahan ajar (RPP). Analisis data yang digunakan berupa analisis data kuantitatif dengan menggunakan bantuan Microsoft Excel 2010 dan program SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukkan nilai asymp sig sebesar 0,000 < 0,05 sehingga diterimanya Ha (hipotesis alternatif) dan ditolaknya H0 (hipotesis nol). Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam penggunaan media pop-up terhadap kemampuan menulis karangan narasi ekspositorik siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas Va SDN I Manangga UPT Dinas Pendidikan Wilayah Barat Kota Tasikmalaya


Keywords


Media pop-up, karangan narasi ekspositorik siswa, pembelajaran bahasa Indonesia

Full Text:

PDF

References


Arsyad, A.(2009). Media pembelajaran.

Jakarta: Rajawali Pers

BSNP. (2006). Standar Kompetensi dan

Kompetensi Dasar SD/MI. Jakarta

Cahyani, I &Hodijah. (2007).

Kemampuan berbahasa Indonesia

di Sekolah Dasar. Bandung: UPI

Press

Cahyani, I & Rosmana. I.A (2006).

Pendidikan bahasa Indonesia.

Bandung: UPI PRESS

Faturohman, I. (2016). Pengaruh

penggunaan media the thing

puzzle terhadap kemampuan siswa

menulis kalimat deskripsi pada

pembelajaran Bahasa inggris di

kelas v. E-Journal UPI. Journal

Pedadidaktika, 3(1), hlm. 57-64

Gie, T. L. (2002). Terampil mengarang.

Yogyakarta: UNY Press

Hanifah, T.U. (2014). Pemanfaatan media

pop-up berbasis tematik untuk

meningkatkan kecerdasan verbal-

inguistik anak usia 4-5 tahun.

Journal Unnes. Journal BELIA, 3

(2),hlm.46-54.

Haryadi dan Zamzami, (1996).

Peningkatan keterampilan

berbahasa Indonesia. Jakarta:

Depdikbud

Irmayanti, S. (2016). Pengembangan

media pembelajaran akuntansi

berbasis web untuk meningkatkan

motivasi belajar siswa kelas xi

akuntansi 4 SMK YPKK 2 Sleman

tahun ajaran 2015/2016. (Skripsi).

Sarjana pada FIP Universitas Negeri

Yogyakarta: Tidak diterbitkan

Menteri Pendidikan dan Budaya. (2006).

Bahasa Indonesia SD/MI. Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional.

Purnama. (2016). Analisis keterampilan

menulis kalimat tanya melalui

teknik permainan to be detective

dalam pembelajaran bahasa

Inggris. E-Journal UPI. Journal

Pedadidaktika, 3(2), hlm. 208-2016

Sugiyono. (2015). Metode penelitian

pendidikan (pendekatan

kuantitatif, kualitatif, dan r&d).

Bandung: Alfabet

Tarigan, H.G. (1994). Menulis sebagai

suatu keterampilan berbahasa.

Bandung: Angkasa

Zainurrahman. (2011). Menulis : dari teori

hingga predikat (penawar racun

plagiarisme. Bandung: Alfabeta




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v4i2.7085

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com