Pendekatan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Luas Daerah dan Keliling Bangun Datar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika tentang luas dan keliling bangun datar dengan Pendekatan Problem Based Learning pada siswa kelas III SDN Rawamangun 12 Pagi Jakarta Timur. Penelitian dilaksanakan di SDN Rawamangun 12 Pagi Jakarta Timur berlokasi di Komplek UNJ, Jl. Pemuda Rawamangun, Pulogadung, Jakarta Timur. Waktu penelitian dilaksanakan dari bulan Maret 2023 sampai dengan bulan Mei 2023 pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan empat tahap setiap siklusnya yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi di dalam kelas, wawancara bersama guru kelas, dan dokumentasi. Hasil penelitian melalui pendekatan Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Matematika. Pada siklus I dan II hasil belajar matematika mencapai 55,92% dan 86,20%. Pencapaian hasil pemantau tindakan guru dan aktivitas siswa pada siklus I dan II sebesar 75,62% dan 88,75%. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pembelajarandengan menggunakan pendekatan Problem Based Learning dapat dijadikan salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar Maatematika di kelas III Sekolah Dasar.