Penerapan Computational Thinking dengan Percobaan Sederhana Pada Materi Suhu Dan Kalor Kelas V

Agil Setiawan, Marlita Widyasari, Christiyanti Aprinastuti

Abstract


Permasalahan pada penelitian ini yaitu guru belum menerapkan penerapan computational thinking dan pemahaman guru mengenai konsep computational thinking masih perlu ditingkatkan. Peserta didik zaman sekarang belum menerapkan Computational thinking dalam menyelesaikan masalah. Hal itu menjadi suatu hal yang perlu diperbaiki agar peserta didik dapat berfikir secara efektif, efisien dan optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis data kemampuan peserta didik mengenai materi percobaan cara kerja thermometer dengan mengintegrasikan computational thinking dan menganalisis data aktivitas peserta didik. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan melakukan pengintegrasian computational thinking dan observasi terhadap kelas VC SD Kanisius Demangan Baru I yang terdiri dari 23 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat ketuntasan peserta didik mencapai 83%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan computational thinking membuat aktivitas peserta didik semakin berkembang dalam pembelajaran. Manfaat dari penelitian ini untuk memberikan informasi kepada para pendidik tentang keunggulan konsep computational thinking yang sangat berhasil untuk meningkatkan keaktifan peserta didik.


Keywords


Computational thinking, suhu kalor, abstraksi, pengenalan pola, thermometer

Full Text:

PDF

References


Anggrasari, Liya Atika. 2021. “Model Pembelajaran Computational Thingking sebagai Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Pasca Pandemi Covid-19”. Prosiding Seminar Nasional Sensaseda. Vol. 1, 109-114.

Ansori, M. (2020). Pemikiran Komputasi (Computational Thinking) Dalam Pemecahan Masalah. Dirasah: jurnal Study ilmu dan manajemen pendidikan islam, 3 (1), hlm. 112-126.

Apriani. Ismarmiaty. Dyah Susilowati. Kartarina. dan Wiya Suktiningsih. (2021). Penerapan Computational Thinking pada Pelajaran Matematika di Madratsah Ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela Mataram. ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat. 1(2), Hal. 47-56

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: Bumi Aksara

Bebras International. (2018). Tantangan Bebras Indonesia-2018 Tingkat SD (Siaga). http://bebras.or.id.

Brackmann, C. P., Moreno-León, J., Román-González, M., Casali, A., Robles, G., & Barone, D. (2017). Development of computational thinking skills through unplugged activities in primary school. ACM International Conference Proceeding Series, 65–72. https://doi.org/10.1145/3137065.3137069.

Dewi, A. N., Juliyanto, E., & Rahayu, R. (2021). Pengaruh Pembelajaran IPA dengan Pendekatan Computational Thinking Berbantuan Scratch Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Indonesian Journal of Natural Science Education, 4(2), 492-497.

Ghozian, M., Ahsan, K., Nur, A., & Prabowo, A. (2021). Desain Web-apps-based Student Worksheet dengan Pendekatan Computational Thinking pada Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi | PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4(2021), 344-352.https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/44971

Hermawan, H. (2020). Modul Pelatihan Computational Thinking Skill Ilmu Pengetahuan Alam (Sekolah Dasar).

Jamalludin, J., Muddakir, I., & Wahyuni, S. (2022). Analisis Keterampilan Berpikir Komputasi Peserta Didik SMP Berbasis Pondok Pesantren pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 265-269.

Julianti, N. H., Darmawan, P., & Mutimmah, D. (2022). COMPUTATIONAL THINKING DALAM MEMECAHKAN MASALAH HIGH ORDER THINKING SKILL SISWA. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 2(1), 1-7.

Rozady, M. P., & Koten, Y. P. (2022). Scratch Sebagai Problem Solving Computational Thinking dalam Kurikulum Prototipe. Increate-Inovasi Dan Kreasi Dalam Teknologi Informasi, 8(1).

Soffa, F. M. U., Yuginanda, A. S., Saniyati, S. L., Tobia, M. I., & Pratama, H. Y. (2023). Implementasi Pembelajaran Bermuatan Computational Thinking Pada Materi “Kegunaan Uang” Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 4(1), 75-84.

Supiarmo, M. Gunawan. Turmudi. & Elly Susanti. (2021). PROSES BERPIKIR KOMPUTASIONAL SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN CHANGE AND RELATIONSHIP BERDASARKAN SELF-REGULATED LEARNING. Numeracy, 8(1), 58-72. https://doi.org/10.46244/numeracy.v8i1.1378

Trisnowati, E., Juliyanto, E., Dewantari, N., & Siswanto, S. (2021). Pengenalan Computational Thinking dan Aplikasinya dalam Pembelajaran IPA SMP. ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat), 2(2), 177-182.

Tsai, M. J., Liang, J. C., & Hsu, C. Y. (2021). The computational thinking scale for computer literacy education. Journal of Educational Computing Research, 59(4), 579-602.

Wandi, S., Nurharsono, T., & Raharjo, A. (2013). Pembinaan Prestasi

Ekstrakurikuler Olahraga Di Sma Karangturi Kota Semarang.Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations, 2(8), 524–535. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/peshr/article/view/1792

Yurniwati. (2021). Computational Thinking, Mathematical Thinking Berorientasi Gaya Kognitif Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Dinamika Sekolah Dasar. 1-18. DOI: doi.org/10.21009/DSD.XXX.

Zahid, M., Dewi, N., Asih, T., Winarti, E., Putri, T., & Susilo, B. (2021). Scratch Coding for Kids: Upaya Memperkenalkan Mathematical Thinking Dan Computational Thinking Pada Siswa Sekolah Dasar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 476-486. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/45086




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i3.64407

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com