Analisis Kedisiplinan Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas V Sekolah Dasar
Abstract
Kedisiplinan belajar merupakan aspek penting dan mutlak yang membatu siswa mengembangkan pengendalian diri selama proses belajar mengajar, dan salah satu prosedur dalam keberhasilan pendidikan. Adanya pandemi covid-19 membuat perubahan sistem dari sebelumnya, hal ini memungkinkan baik atau tidaknya kedisiplinan belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kedisiplinan belajar siswa kelas V SD pada masa pandemi Covid19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Menguji keabsahan data menggunakan metode triangulasi. Teknik analisis menggunakan reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa saat kegiatan BDR siswa kelas V SD Negeri 2 Gereba melakukan pelanggaran-pelanggaran, yakni: menggunakan waktu belajar untuk bermain, tidak mengerjakan tugas terkadang tidak mengumpulkan tugas tepat waktu. Saat pelaksanaan Kegiatan PTM terbatas kedisiplinan belajar siswa terbilang cukup baik, kebanyakan siswa menaati peraturan yang diberlakukan di sekolah, memperhatikan guru dan mengerjakan tugas tepat waktu. Kendala guru dalam menanamkan kedisiplinan pada masa pandemi covid-19, yaitu: (1) siswa sering melakukan kesalahan yang sama (2) kurangnya interaksi dengan siswa, (3) siswa yang suka tersinggung. Faktor-faktor yang mempengaruhi kedisplinan belajar pada masa pandemi covid-19, yaitu:(1) situasi dan kondisi, (2) lingkungan, (3) keluarga, (4) kurangnya kesadaran siswa. Upaya guru dalam menanamkan kedisiplinan pada masa Pandemi covid19, yaitu: (1) menyampaikan ketegasan, (2) memberikan bimbingan dan arahan, (3) memberikan keteladanan yang baik, (4) memberikan sanksi atau reward.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Ainur Risalah, W Ibad, L Maghfiroh, M I Azza, S A Cahyani, & Z A Ulfayati. (2020). Dampak pandemi covid-19 terhadap kegiatan belajar mengajar di MI/SD (studi kbm berbasis daring bagi guru dan siswa). JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 10–16.
Ahyar, M. (2020). problematika pendidikan berbasis masyarakat dan solusinya di era new normal covid-19. El_Huda, IAI Qomarul Huda Bagu NTB, 11(2), 1-15.
Cahyono. (2016). Pengaruh kedisiplinan terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PKn di SMK pasundan 1 Subang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1, 169–180.
Herliandry, L. D., Nurhasanah, Suban, M. E., & Heru, K. (2020). Transformasi media pembelajaran pada masa pandemi
covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70.
Lestari, F. N., & Miftakhul’Ulum, W. (2020). Analisis bentuk kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar dengan motivasi belajar siswa kelas IV SDN I Gondosuli Gondang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 318– 329.
Rahayu, J., Hidayat, S., & Lidinillah, D. A. M. (2022). Analisis kedisiplinan belajar siswa pada masa pandemi covid-19 di kelas V Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 14-27.
Mardiani, A. S., & Purwadi, P. (2016). Analisis peranan guru dalam mengembangkan kedisiplinan pada anak usia 3-4 tahun di PAUD rumah kita Semarang. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 63-74.
Putra, H. M., Setiawan, D., & Fajrie, N. (2020). Perilaku kedisiplinan siswa dilihat dari etika belajar di dalam kelas. Prakarsa Paedagogia, 3(1), 97–104.
Rasmitadila, Aliyyah, R. R., Rachmadtullah, R., Samsudin, A., Syaodih, E., Nurtanto, M., & Tambunan, A. R. S. (2020). The perceptions of primary school teachers of online learning during the covid-19 pandemic period: A case study in Indonesia. Journal of Ethnic and Cultural
Studies, 7(2), 90–109.
Ratu, D., Uswatun, A., & Pramudibyanto, H. (2020). Pendidikan dalam masa pandemi covid-19. Jurnal Sinestesia, 10(1), 41–48.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah covid-19. Biodik, 6(2), 109–119.
Savira, F., & Suharsono, F. A. M. (2020). Kedisiplinan belajar peserta didik dalam pembelajaran jarak jauh (study from
home) pada masa darurat covid-19 di SMP muhammadiyah 9 Yogyakarta Tahun Ajaran 2019/2020. Journal of
Chemical Information and Modeling, 01(01), 1689–1699.
Yuliantika, S. (2017). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi disiplin belajar siswa kelas X, XI, dan XII dI SMA bhakti
yasa singaraja tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 9(1), 35-44.
DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v9i4.53974
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)
Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya
Telepon (0265) 331860
Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/
Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com