Multimedia Interaktif pada Konsep Dasar Perkalian di Kelas II Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tersedianya multimedia interaktif yang menjelaskan tentang konsep dasar perkalian di kelas II Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan ketersediaan media pembelajaran pada konsep perkalian di kelas II Sekolah Dasar sebelum dilakukan penelitian; (2)Mendeskripsikan desain pengembangan media berbasis multimedia interaktif pada konsep perkalian di kelas II Sekolah Dasar; (3) Mendeskripsikan kelayakan pengembangan media berbasis multimedia interaktif pada konsep perkalian di kelas II Sekolah Dasar.(4) Mendeskripsikan implementasi media berbasis multimedia interaktif pada konsep perkalian di kelas II Sekolah Dasar. Penelitian ini menghasilkan produk berupa multimedia interaktif pada konsep dasar perkalian di kelas II Sekolah Dasar. Metode penelitian yaitu kualitatif dengan pendekatan Design Based Research (DBR). Penelitian ini menghasilkan empat simpulan. Pertama, media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada konsep dasar perkalian di kelas II sekolah dasar belum tersedia. Kedua, multimedia interaktif pada konsep dasar perkalian dibuat dan dirancang dengan menggunakan aplikasi powerpoint. Ketiga, uji produk dilaksanakan melalui beberapa penilaian dari ahli yaitu ahli media, ahli matematika, dan ahli pedagogik. Multimedia interaktif juga diuji respon kepada siswa kelas II sekolah dasar dari segi konteks maupun konten. Keempat, multimedia interaktif pada konsep dasar perkalian diimplementasikan di kelas II SDN 2 Taraju, SDN Sirnasari, dan SDN Tresnagalih. Desain pengembangan multimedia interaktif pada konsep dasar perkalian di kelas II sekolah dasar dapat digunakan dalam proses pembelajaran, mampu memberikan motivasi bagi siswa untuk belajar dan mudah digunakan oleh guru maupun siswa.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Afifah, A. N., & Fitrianawati, M. (2021). Pengembangan Media Panlintarmatika (Papan Perkalian Pintar Matematika) Materi Perkalian untuk Siswa Sekolah Dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2 (1), 41-47
Bujuri, D.A. (2018). Ananlisis Pengembangan Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegitam Belajar Mengajar. Literasi, 9(1), 37-50
Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Widyaiswara Network Journal, 1(4), 104–117.
Herrington,J.,et. al. (2007). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. InC. Montgomerie & J.Seale (Eds.) ,Proceedings of World Conferenceon Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2007(pp.4089-4097). doi : http://ro.ecu. edu.au/ecuworks/1612
Heruman. 2012. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jazlina. N., Alfiani. K. D. A., & Fardita, M. N. (2022). Pengembangan Media PPT Interaktif Materi Perkalian untuk Siswa Kelas 2 Selama Masa PPKM Darurat .Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 12(1), 12-22
Lidinillah, D. A. M. (2012). Educational Design Research : a Theoretical Framework for Action. Tasikmalaya: Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya.doi:https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i2.127
Mufti, N. N., Pranata, O. H., & Muharram, M. R. W. (2020). Studi Literatur: Tangram sebagai Media Pembelajaran Geometri. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 5 (2), 93-99
Nabila, Nisrina. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Power Point Pada Materi Teorema Phytagoras. Jurnal Sytax Transformation, 1 (4), 32-40
Nugraha, F.A., Nuraeni, E., Suryana, Y., & Muharram, M. R, W. (2021). Efektivitas Media Powerpoint dalam Pembelajaran Materi Luas Daerah Segitiga untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (5), 2760-6768
Rusmana., dkk. (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Infoemasi dan Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers
Siahaan, S. (2015). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran : Peluang, Tantangan, dan Harapan. JurnalTeknodik, 19(3), 321-332
Sintawati, Mukti. 2017. Pengembangan Modul Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Bagi Mahasiswa PGSD UAD. JPSD, 3, (2), 24-33.
Sumantri, M. S., Iyasha, V., & Irmawati. (2020). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Kartun dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Siswa MI. Jurnal Penduli, 1(1), 11-17
Su’udiah, F., Degeng, I.N., & Kuswandi. (2016). Pengembangan Buku Teks Tematik Berbasis Kontekstual. Jurnal Pendidikan, 1 (9), 1774-1748
S, Irsana. R. K., & Rohani. (2018). MANFAAT MEDIA DALAM PEMBELAJARAN. Axiom, 7(1), 91-96
Ulfah, Amaliyah. 2013. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas III SD melalui Media Permaina “UTANG”. DIDAKTIKA, 1(1)
DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i1.53675
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)
Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya
Telepon (0265) 331860
Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/
Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com