Pengembangan Media Komik Pada Materi Pecahan Senilai Kelas IV SD

Abstract

Berdasarkan studi pendahuluan, wawancara, dan dokumentasi di SDN Leuwikidang bahwa media sangat penting digunakan untuk kegiatan belajar mengajar. Terlebih pada materi yang sifatnya abstrak seperti mata pelajaran matematika pada materi pecahan senilai. Matematika merupakan mata pelajaran yang masih dianggap mata pelajaran yang pelik dan kurang disukai oleh kebanyakan peserta didik. Media pembelajaran perlu dan wajib digunakan, namun media yang tersedia di sekolah belum memadai, kurang bervariasi, dan belum banyak dikembangkan. Dengan demikian, penelitian ini dilakukan secara khusus bertujuan untuk mengembangkan media komik matematika untuk siswa kelas IV SD. Penelitian ini mendeskripsikan bagaimana mengidentifikasi kebutuhan awal pengembangan media komik, menggambarkan desain media komik, mendeskripsikan implementasi media komik, dan mendeskripsikan produk akhir media komik matematika konsep pecahan senilai di kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan didasarkan pada metode Design Based Research (DBR) dengan model tahap implementasi Revees, yaitu mengidentifikasi dan menganalisis kebutuhan pengembangan awal, merancang produk media komik, uji coba media komik, dan membuat produk akhir media komik menjadi produk masal. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, validasi, dokumentasi, observasi, dan pemberian angket. Teknik analisis data yang digunakan mengadopsi teknis Miles dan Huberman (Sugiyono, 2015) yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Seiring hasil perbaikan data perolehan responden hasil penilaian dari ahli serta uji coba, secara keseluruhan aspek kelayakan media telah mencapai standar yang baik. Serta peserta didik  sangat antusias dan menyenangkan saat menggunakan media komik. Simpulan dari penelitian ini ialah media komik layak digunakan untuk kegiatan belajar mengajar pada pembelajaran matematika.