PENGGUNAAN PEMODELAN MATEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ARITMATIKA SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di sekolah dasar karena kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki oleh siswa masih sangat rendah. Hal tersebut dikarenakan dalam proses pembelajaran matematika cenderung mekanistik (otomatis) dan menggunakan model-model yang abstrak sehingga tidak sesuai dengan cara berpikir siswa yang masih konkret. Untuk mengatasi hal tersebut, berdasarkan studi pustaka yang telah dilakukan peneliti memilih dan menggunakan pemodelan matematik dalam pemecahan masalah matematika di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini secara umum untuk menjelaskan penggunaan pemodelan matematik terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah aritmatika sosial siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan desain penelitian non-equivalent control group. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Cieunteung Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya dengan teknik pengambilan sampel berupa purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Kemudian, analisis data kuantitatif menggunakan microsoft excel versi 2010 dan SPSS versi 16.0. Berdasarkan data yang diperoleh dan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah aritmatika sosial siswa yang menggunakan pemodelan matematik secara signifikan lebih tinggi daripada kemampuan pemecahan masalah aritmatika sosial siswa yang tidak menggunakan pemodelan matematik dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (sig.1-tailed).