CERITA ANAK KARYA MAHASISWA PGSD UPI KAMPUS TASIKMALAYA BERDASARKAN KRITERIA PEMILIHAN BAHAN AJAR CERITA DI SD

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya bahan ajar cerita anak di SD yang belum sesuai dengan karakteristik siswa.. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk (1) Mendeskripsikan struktur cerita anak mahasiswa PGSD UPI Kampus Tasikmalaya berdasarkan kriteria pemilihan bahan ajar cerita di SD;. (2) Mendeskripsikan kesesuaian cerita anak mahasiswa PGSD UPI Kampus Tasikmalaya berdasarkan kriteria pemilihan bahan ajar cerita di SD. Melalui penelitian ini akan diketahui struktur cerita anak beserta kelayaknnya untuk dijadikanbahan ajar di SD dengan kategori layak, kurang layak, dan tidak layak untuk dijadikan bahan ajar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. penelitian ini menghasilkan 32 cerita anak termasuk ke dalam kategori layak dan 5 cerita anak termasuk ke dalam kategori kurang layak. Dari 37 struktur cerita anak yang dianalsis, terdapat 4 cerita yang tidak menggambarkan cerita anak. Adapun cerita yang menggunakan bahasa rumit dan kurang lugas sebanyak 4 cerita, yang menggunakan latar berada jauh di sekitar tempat tinggal siswa sebanyak 4 cerita. Untuk struktur cerita yang lain seperti perwatakan, sudut pandang, nilai-nilai yang tercantum dalam kurikulum, sudah cukup digambarkan sesuai kriteria cerita anak, dan dapat diambil amanat dari setiap cerita.