ANALISIS STRUKTURAL-SEMIOTIKA PADA MAKNA PUISI KARYA SISWA SD NEGERI 1 MEKARHARJA BANJAR

Anri Barkah, Aan Kusdiana, Yusuf Suryana

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) makna yang terkandung pada puisi karya siswa kelas V SD Negeri 1 Mekarharja, (2) makna sentral (tema) apa saja yang muncul, (3) makna sentral (tema) yang paling dominan muncul, serta (4) unsur apa saja pembentuk makna pada puisi tersebut. Penelitian ini didasari atas rasa ketertarikan peneliti terhadap makna yang terkandung pada puisi anak. Di balik kesederhanaannya, puisi anak memiliki makna yang dalam, wujud ekspresi perasaan dalam diri anak mengenai fenomena menarik yang terjadi di dalam kehidupannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yang mendeskripsikan hasil analisis puisi dengan dua metode analisis struktural-semiotika Riffaterre, yakni (1) analisis ketidaklangsungan ekspresi: penggantian arti, penyimpangan arti, dan penciptaan arti dan (2) analisis dengan pembacaan heuristik dan hermeneutik. Hasil temuan adalah sebagai berikut. (1) Makna yang terkandung pada puisi karya siswa kelas V SD Negeri 1 Mekarharja sebagian besar merupakan ungkapan perasaan anak terhadap fenomena menarik yang terjadi di dalam kehidupannya. (2) Makna sentral (tema) yang muncul diantaranya adalah keindahan alam, pahlawan, persahabatan, benda kesayangan, cita-cita, kasih sayang orang tua, dan masalah belajar di sekolah. (3) Makna sentral (tema) yang paling dominan muncul adalah kasih sayang orang tua (ayah, ibu, ayah dan ibu). (4) Unsur-unsur pembentuk makna pada puisi-puisi tersebut diantaranya adalah gaya bahasa (simile, metafora, perumpamaan epos, personifikasi, allegori, sinekdok, paradoks, dan ironi), kata atau kalimat yang ambigu (menimbulkan banyak penafsiran), enjambemen, serta persajakan yang membuat ungkapan terasa begitu liris.

Full Text:

PDF

References


Aminuddin. (2011). Pengantar apresiasi karya sastra. Bandung: Sinar Baru Algesindo

Arfan, Khusnul. (2013). Analisis Semiotika Riffaterre Dalam Puisi Das Theater, Stätte Der Träume Karya Bertolt Brecht. (Skripsi). Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Barliana, M. Syaom. (t.t). Semiotika: Tentang membaca tanda-tanda. Diakses dari: http://www.academia.edu/1045086/S_E_M_I_O_T_I_K_A_TENTANG_MEMBACA_TANDA-TANDA

Djuanda, Dadan & Iswara, Prana Djiwa. (2009). Apresiasi sastra indonesia. Bandung: UPI PRESS.

Endraswara, Suwardi. (2013). Metodologi penelitian sastra. Yogyakarta: CAPS.

Gandana, G. (2012). Unsur Intrinsik Puisi Anak Tentang Ibu. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya.

Kurniawan, Heru. (2013). Sastra anak dalam kajian strukturalisme, sosiologi, semiotika, hingga penulisan kreatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Kurniawan, Heru & Sutardi. (2012). Penulisan sastra kreatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Nurgiyantoro, Burhan. (2004). Sastra anak: persoalan genre. Humaniora, 16 (2), hlm. 107-122

Nurgiyantoro, Burhan. (2006). Penulis dan makna puisi anak dalam harian Kompas Minggu. Diksi, 13 (2), hlm. 191-203

Pradopo, Rachmat Djoko. (2005). Pengkajian puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University PRESS.

Pradopo, Rachmat Djoko. (1999). Semiotika: teori, metode, dan penerapannya dalam pemaknaan sastra. Humaniora/No. 12 September-Desember, 0 (12), hlm. 76-84

Resmini, Novi. (t.t.). Sastra anak dan pengajarannya di sekolah dasar. Diakses dari: http://www.google.com/url?q=http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/

JUR._PEND._BHS._DAN_SASTRA_INDONESIA/196711031993032-NOVI_RESMINI/SASTRA_ANAK_DAN_PENGAJARANNYA.pdf&sa=U&ved=0ahUKEwjG3666nr3KAhXOwY4KHeaiCI4QFggLMAA&usg=AFQjCNGmGSMZ_YGT7dEuhIq45CiAxtTblw

Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatitf, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Utama, Andi. (2014). Kajian semiotika strukrural pada puisi persembahan siswa untuk guru. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya.

Widjojoko & Hidayat, Endang. (2009). Teori & sejarah sastra indonesia. Bandung: UPI PRESS.

YohanaBuleKupang, Maria. (2013). Menulusuri Makna Puisi „Das Nachtlied“ Karya Friedrich Wiilhelm Nietzsche : Analisis Semiotika Riffaterre. (Skripsi). Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Zulfahnur, Z.F. dkk. (1996). Apresiasi puisi. Jakarta: Depdikbud.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v3i1.4763

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Pedadidaktika



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com