Analisis Konten Materi Teks Pidato SD dalam Aplikasi Video Pembelajaran

Rina Suprihatin, Seni Apriliya, Yusuf Suryana

Abstract


Penelitian ini didasarkan pada kebutuhan media video pembelajaran materi teks pidato. Penelitian terdahulu mengemukakan hasil penggunaan media video dalam pembelajaran menulis pidato siswa rata-rata memperoleh nilai diatas kriteria ketuntasan minimum. Tetapi masih terdapat pendidik belum mampu membuat video pembelajaran sesuai dengan kebutuhan, dikarenakan tidak mengetahui bagaiamana merancang konten video yang baik. Salah satu aplikasi bimbel online populer dan menggunakan video pembelajaran adalah aplikasi Ruangguru.  Tujuan penelitian ini untuk menjabarkan konten materi teks pidato kelas VI SD dalam video pembelajaran aplikasi Ruangguru. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten dan wawancara kepada master teacher bahasa Indonesia dalam aplikasi Ruangguru. Sumber data penelitian yaitu video pembelajaran tema Kepemimpinan, subtema Pemimpin di Sekitarku, materi teks pidato dalam aplikasi Ruangguru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, konten pada video tema Kepemimpinan, subtema Pemimpin di Sekitarku, materi teks pidato, memuat struktur teks pidato yaitu pembuka;isi;dan penutup, tetapi terdapat indikator yang kurang pada struktur teks bagian pembuka yaitu ucapan penghormatan dan ucapan syukur;sesuai dengan KD Pengetahuan kelas VI SD;terdapat fungsi teks pidato;dan terdapat kaidah kebahasaan teks pidato. Dengan demikian, diharapkan hasil dari penelitian ini dapat menjadi contoh atau pedoman untuk membuat video pembelajaran materi teks pidato yang berkualitas, dengan mengindari komponen yang kurang pada indikator struktur teks pidato bagian pembuka.

Keywords


aplikasi Ruangguru, media video pembelajaran, teks pidato

Full Text:

PDF

References


Atmoko, D., & Subekti, A. T. (2020). Pelatihan Pembuatan Teks Pidato Dan Berpidato Pada Siswa Kelas XII Smk Semesta Bumiayu. Abdimas Bhakti Indonesia, 1(1), 31–38.

Budiastuti, D., & Bandur, A. (2018). Validitas dan Reabilitas Penelitian. Jakarta:Mitra Wacana Media.

Damanik, E. S. ., Rosida, H., & Wandini, R. R. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Group Investigation Dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Pidato. ITTIHAD, III, 53–63.

Dewi, M. R. ., Sutama, I. M., & Wendra, I. W. (2017). Pengguanaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Menulis Teks Pidato Di Kelas X IPA 8 SMA Negeri 1 Kuta Utara. E-Journal Jurusan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Undiksha, 7(1).

Fridayanthi, P. D., & Ngewo, M. (2020). Keterampilan Menulis Struktur dan Isi Teks Pidato Persuasif Siswa Kelas X TB SMK PGRI 4 Denpasar. Widyadari, 21(2), 445–453. https://doi.org/10.5281/zenodo.4048934

Hadi, S. (2017). Efektivitas Penggunaan Video Sebagai Media Pembelajaran Untuk Siswa Sekolah Dasar. Prosiding TEP & PDs, 96–102.

Kosasih, E. (2020). 22 Jenis Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI (Y. Mulyadi & A. Andriyani (eds.); viii). Yrama Widya.

Lida, U. M., & Eliya, I. (2019). Peran Startup Digital “Ruangguru” Sebagai Metode Long Distance Learning dalam Pembelajaran Bahasa. Edulingua, 6(2), 5–16.

Lubis, M. S. (2018). Struktur Penulisan Teks Pidato Mahasiswa Semester III Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Institute Pendidikan Tapanuli Selatan:Kajian Retorika. Jurnal Education and Development, 2(2), 66–71.

Nugroho, A. (2018). Analisis Teks Pidato Mahasiswa Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia STIKIP-PGRI Lubuklinggau. Perspektif Pendidikan, 12(1), 1–14.

Sarnoko, Ruminiati, & Setyosari, P. (2016). Penerapan Pendekatan SAVI Berbantuan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Sanan Girimarto Wonogiri. Pendiidikan, 1(7), 1235–1241.

Sayekti, M. I., & Arga, H. S. P. (2020). Pembelajaran Menulis Teks Pidato pada Siswa SD Kelas VI dengan Menggunakan Pendekatan Proses. Journal of Elementary Education, 03(04), 162–166.

Silvia, N., & Setiawati, M. (2019). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 241–246.

Sudaryono, & Wiharsono, W. (2010). Ayo Belajar Bahasa Indonesia (untuk SD dan MI Kelas VI) (S. Indah & I. Wigati (eds.); 6th ed.). Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Sugiyono.(2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung :Alfabeta

Sujarweni, J. Wiratna. (2014). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Buku Press.

Suprihatin, Setiawan, B., & Anindyarini, A. (2017). Kemampuan Menulis Teks Pidato (Studi Kasus Di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar). Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 5, 143–162.

Utsman. (2017). Validitas Dan Reliabilitas Untuk Mengevaluasi Mutu Penelitian Kualitatif. Jurnal Unnes, October, 1–14.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i2.36215

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com