Pengembangan Media Diorama tentang Kegiatan Ekonomi di Lingkungan Sekitar untuk Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi masih kurangnya minat dalam belajar khususnya pada mata pelajaran IPS. Pembelajaran menggunakan media dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran. Dalam pembelajaran media merupakan aspek penting dalam penyampaian informasi dari pendidik kepada peserta didik . Penggunaan media dalam pembelajaran akan memungkinkan konsep atau materi pelajaran yang dipelajari peserta didik lebih mudah dipahami. Studi pendahuluan yang dilakukan di Sekolah Dasar merujukan bahwa guru dalam menggajar menggunakan metode konvensional saja sehingga memungkinkan siswa mengalami verbalitas. Penggunaan media pembelajaran sangat jarang digunakan dan buku sumber dijadikan media yang sering digunakan pada kegiatan ekonomi. Berdasarkan hasil identifikasi dan analisis masalah tersebut peneliti bermaksud untuk melakukan pengembangan Media Diorama sebagai media pembelajaran IPS pada materi kegiatan ekonomi untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Siswa dan guru merupakan subjek dalam penelitian. Pengembangan media dikembangkan guru agar menciptakan suasana belajar yang merangsang siswa untuk aktif motoriknya maupun daya pikirnya. Pengumpulan data didapatkan dari wawancara, Validasi ahli, angket siswa, studi dokumentasi dan observasi.  Pengemabangan produk dibuat menggunakan gambar mini (Diorama). Kelayakan produk dinilai berdasarkan validasi ahli mata pelajaran IPS dan media. Selanjutnya dilakukan revisi terhadap produk. Setelah validasi dan revisi produk langkah selanjutnya yaitu uji cobakan. Refleksi dari media pembelajaran ini adalah pengembangan media Diorama sebagai media pembelajaran IPS  ada materi kegiatan ekonomi untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Produk dibuat kedalam bentuk gambar 3 dimensi menggunakan ukuran mini yang menyerupai kegiatan ekonomi.