Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Tentang Aritmatika Sosial Uang

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Sehingga untuk meningkatkan kemampuan pada materi tersebut peneliti menggunakan alternatif pembelajaran dengan menggunakan pendekatan matematika realistik. Pendekatan matematika realistik ini berorientasi pada hal-hal yang rill. Sehingga dapat mempermudah siswa memahami konsep yang abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita tentang aritmatika sosial uang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimen dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilakukan di kelas III SDN 2 Setiamulya Kecamatan Tamansari Kota Tasikmalaya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa pemberian tes. Tes dilakukan sebelum diberi perlakuan (pretest) dan sesudah diberi perlakuan (posttest). Analisis data dilakukan dengan analisis data kuantitatif dengan bantuan program SPSS 16.0 dan Microsoft Excel 2013. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran matematika dengan pendekatan matematika realistik sesuai dengan empat tahapan pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan siswa tentang aritmatika sosial uang di kelas III sekolah dasar. Peningkatan kemampuan tersebut dapat dilihat dari rata-rata hasil pretest dan posttest yang meningkat dari 7,15 menjadi 12,9.