The Influence of AI-Based Technology Developments on Academic Fraud
Abstract
The rapid development of Artificial Intelligence (AI) technology has brought significant impacts in various aspects of life, including the education sector. This study aims to examine the influence of AI technology development on academic fraud in Indonesia. AI offers various opportunities to improve the quality of education through personalization of learning, automation of administrative tasks, and provision of inclusive learning materials. However, AI also presents new challenges, especially in the context of academic cheating. Cheating behavior involving AI is influenced by various factors such as academic pressure, opportunity, rationalization, and the capabilities of the technology itself. This study explores the drivers and deterrents of academic cheating using AI, and proposes strategies to prevent and detect such cheating. The results are expected to contribute to understanding the new modus operandi of AI-based academic fraud and formulating effective policies to maintain academic integrity.
Keywords
References
Ali, N., Hayati, M., Faiza, R., Khaerah, A., & Raya, P. (2023). Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan Islam: trends, persepsi, dan potensi pelanggaran akademik di kalangan mahasiswa. https://injire.org
Dewi, Y. P. (2016). Perilaku Kecurangan Akademik Pada Mahasiswa S1, S2, Dan S3 Jurusan Akuntansi FEB UB Berdasarkan Konsep Fraud Diamond.
Harmin, A., Moeis, D., & Usman, N. (2024). Pelatihan pemanfaatan chatGPT untuk efektivitas belajar dan penyelesaian tugas akademis siswa-siswi di SMK Muhammadiyah 3 Makassar.
Harsya1, N. H., Claudia, Z., Wulandari, M., Kumala, A. W., Rismawati, N. S., Pendidikan, P., Keluarga, K., Elektro, T., & Hukum, I. (2024). Evaluasi Pandangan Mahasiswa UNNES Terhadap Dampak Positif dan Hambatan Penggunaan AI (ChatGPT) dalam Pembelajaran (Vol. 3, Issue 2). http://jurnalilmiah.org/journal/index.php/majemuk
Hertati, L. (2023). Exploring Moralitas Individual Mahasiswa, Sebuah Peran Mengatasi Etika Kecurangan Mahasiswa Akuntansi Di Dunia Pendidikan.
Ismatullah, I., & Eriswanto, E. (2016). ANALISA PENGARUH TEORI GONE FRAUD TERHADAP ACADEMIC FRAUD DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUKABUMI. In Riset Akuntansi dan Keuangan Indonesia (Vol. 1, Issue 2).
Jafar Maulana, M., & Darmawan, C. (2023). PENGGUNAAN CHATGPT DALAM PENDIDIKAN BERDASARKAN PERSPEKTIF ETIKA AKADEMIK. 10(01), 58–66.
Kharis, S. A. A., Arisanty, M., & Zili, A. H. A. (2024). Pengalaman dan Perspektif Pendidik terhadap Penggunaan ChatGPT dalam Pengajaran. Jurnal Pendidikan, 33(1), 515–524. https://doi.org/10.32585/jp.v33i1.5004
Kusuma, M. F. D. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Mahasiswa Melakukan Tindakan Kecurangan Akademik Dengan Perspektif Fraud Diamond Dan Religiusitas (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Islam Indonesia).
Kusumaningrum, S. R., Sukma, R., Dewi, I., Pristiani, R., Program, ), Dasar, S. P., & Pascasarjana, F. (2023). Persepsi Dosen Di Indonesia Terhadap Penggunaan ChatGPT Di Lingkup Akademik. Communnity Development Journal, 4(6).
Liliana, D. Y. (2023). Kajian Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence Generatif dalam Aktivitas Akademik di Politeknik Negeri Jakarta.
Magdalena Saduk, L., & Chariri, A. (2024). Ketidakjujuran Akademik Pada Mahasiswa Akuntansi Yang Dibantu Oleh Artificial Intelligence: Perspektif Fraud Triangle. JAIM: Jurnal Akuntansi Manado, 5(1).
Mairisiska, T., & Qadariah, N. (2023). Persepsi Mahasiswa Ftik Iain Kerinci Terhadap Penggunaan ChatGPT Untuk Mendukung Pembelajaran Di Era Digital. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v13i2.2653
Nabila, N., Universitas, P., Ageng, S., Mayang, T., Rahmanita, A., & Raharja, R. M. (2024). Adaptasi Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Pada Mahasiswa. International Journal of Educational Technology and Society, 2, 114–123. https://doi.org/10.61132/ijets.v1i2.59
Nur Nindya Risnina, Septica Tiara Indah Permatasari, Aliyya Zahra Nurulhusna, Febina Mushen Anjelita, Cahya Wulaningtyas, & Nur Aini Rakhmawati. (2023). Pengaruh ChatGPT Terhadap Proses Pembelajaran Mahasiswa di Institut Teknologi Sepuluh Nopember. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 119–132. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i4.2364
Oktavianus, A. J. E. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence pada Pembelajaran dan Asesmen di Era Digitalisasi. In Artificial Intelligence pada Pembelajaran dan Asesmen di Era Digitalisasi (Vol. 05, Issue 2).
Pabubung, M. R. (2021). Epistemologi Kecerdasan Buatan (AI) dan Pentingnya Ilmu Etika dalam Pendidikan Interdisipliner.
Putri, V. V. (2023). Perspektif Mahasiswa Pendidikan Matematika Unisma 2023 Terhadap Penggunaan Artificial Intelligence Chat GPT Dalam Penyusunan Seminar Proposal.
Ramadhan, A. P. (2020). Kecurangan akademik fraud diamond, perilaku tidak jujur, dan persepsi mahasiswa.
Raup, A., Ridwan, W., Khoeriyah, Y., Yuliati Zaqiah, Q., & Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, U. (2022). Deep Learning dan Penerapannya dalam Pembelajaran. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Safitri, M. V. H. (2024). Internalisasi Nilai Karakter dan Etika Akademik Mahasiswa Program Studi PAI UII Terkait Penggunaan ChatGPT.
Setiawan, A. (2019). Akuntansi 4.0 Membayangkan Pendidikan Akuntansi Dalam Era Revolusi Industri 4.0 Dengan Systems Thinking.
Silalahi, S. A., & Zainal, A. (2023). Academic Dishonesty dan Variabel yang Memotivasinya: Studi Pada Pembelajaran Bermediasi TI.
Syahputra, B. E., Irawati, A. E., & Addinpujoartanto, N. A. (2023). Intensi Melakukan Tindakan Plagiasi oleh Mahasiswa Akuntansi: Dampak Perkembangan Teknologi dan Unfair Competition. Jurnal Akademi Akuntansi, 6(3), 452–468. https://doi.org/10.22219/jaa.v6i3.26239
Tonasa, M., Tri S, C., Susilowati, D., Jenderal, U., & Soedirman, S. (2023). Pengaruh Determinan Fraud (Fraud Diamond) Terhadap Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi. Tri Dan Susilowati | Robust, 3(2). http://ejournal.iainkendari.ac.id/robust
DOI: https://doi.org/10.17509/msb.v6i1.71351
Refbacks
- There are currently no refbacks.
View My Stats