Pengembangan Media Terbaca (Tebak Gambar Sambil Membaca) Pada Kemampuan Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas 1

Asty Andini Putri, Kowiyah Kowiyah

Abstract


Salah satu faktor penyebab kemampuan membaca peserta didik yang rendah adalah karena pendidik masih menggunakan media pembelajaran yang sederhana dan kurang bervariatif. Dengan kondisi tersebut, dapat menurunkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui proses pengembangan media Terbaca, untuk mengetahui kelayakan, kevalidan, dan efektivitas media Terbaca pada kemampuan membaca peserta didik sekolah dasar kelas 1. Pendekatan penelitian pengembangan didasarkan pada lima langkah model ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, serta evaluasi. Tes, kuesioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi termasuk metode yang dipergunakan dalam memperoleh data. Uji t sampel berpasangan digunakan dalam menghitung data tes, juga melibatkan studi tingkat validitas produk yang ditentukan dengan rumus persentase. Media yang dikembangkan divalidasi oleh ahli bahasa, materi, media, dan praktisi pendidikan. Peserta didik kelas 1 SDN 19 Sijuk Belitung menjadi subjek penelitian. Temuan dari penelitian yaitu terciptanya media Terbaca, yang telah divalidasi oleh ahli materi dan mendapatkan persentase rata-rata 89%, 95% dari ahli media, 92% dari ahli bahasa, dan 98% dari praktisi pendidikan dengan kategori “sangat layak”. Rata-rata respon peserta didik menghasilkan persentase 96%, dengan kategori “sangat layak”. Rata-rata pre-test 64,9 dan post-test 85,6. Uji t sampel berpasangan menunjukkan Sig (2-tailed) 0,000 < 0,05. Demikian, media Terbaca efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca.


Keywords


Kemampuan Membaca; Media Pembelajaran; Media Terbaca.

Full Text:

PDF

References


Adawiyah, A. R., & Kowiyah, K. (2021). Pengembangan Media Kartu Domino pada Pembelajaran Matematika Operasi Perkalian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2370–2376. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1224

Arwita Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, & Rahmi Wirdayani. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984

Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 282–294.

Febriyandani, R., & Kowiyah, K. (2021). Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 323–330. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/index

Hamzah, A. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development) Uji Produk Kuantitatif dan Kualitatif Proses dan Hasil Dilengkapi Contoh Proposal Pengembangan Desain Uji Kualitatif dan Kuantitatif (Edisi 1). CV. Literasi Nusantara Abadi.

Ikhsani, P. A., Sahari, S., Wahyudi, & Sunarsi. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa Kelas 1 di SDN 2 Gunungkidul Nganjuk. Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran , 5(1), 2095–2112.

Karisma, D., & Zainil, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Penyajian Data Berbasis QR-Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 8(6), 146–157. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd

Lestari, L., Nuzulia Armariena, D., & Rizhardi, R. (2021). Pengaruh Media Tebak Gambar Terhadap Keterampilan Berbahasa Pada Siswa Kelas III SD Negeri 05 Mendo Barat. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 269–279. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa

Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). Analisis Pentingnya Keterampilan Berbahasa Pada Siswa Kelas IV di SDN Gondrong 2. In Edisi: Jurnal Edukasi dan Sains (Vol. 3, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., Lazuardi, J., & Komunikasi, P. I. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal, 1(2), 1–10. www.plus62.isha.or.id/index.php/kampret

Meo, A., Wau, M. P., & Lawe, Y. U. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SDI Bobawa Kecamatan Golewa Selatan Kabupaten Ngada. Jurnal Citra Pendidikan, 1(2), 277–287. http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jcp/index

Miftah, M., & Rokhman, N. (2022). Kriteria Pemilihan dan Prinnsip Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK Sesuai Kebutuhan Peserta Didik. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(4), 412–420.

Okpatrioka. (2023). Research and Develpoment (R&D) Penelitian yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acriya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.

Purnama Sari, E., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan Media Papan Tebak Gambar Pada Teks Deskripsi Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Basataka, 6(1), 118–126.

Rini, W. A., & Sukartiningsih, W. (2021). Pengembangan Media Puzzle Kata Bergambar Menggunakan Aplikasi Instagram Untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Pada Keterampilan Membaca Permulaan. Jurnal PGSD, 9(6), 2597–2609.

Sari, I. W. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Berbantuan Media Permainan Tebak Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(1), 2656–5862. https://doi.org/10.36312/jime.v8i1.2771/http

Taseman, Akhmad, Puspita, A., & Sari, D. P. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Bahrul Ulum Surabaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 138–147.

Yani, A. (2019). Kesulitan Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini dalam Perspektif Analisis Reading Readiness. Mimbar Pendidikan: Jurnal Kajian Untuk Kajian Pendidikan, 4(2), 113–126.




DOI: https://doi.org/10.17509/mimbardik.v9i2.75134

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, is published by UPI Press in Bandung, West Java, Indonesia.

 Lisensi Creative Commons

MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan of Indonesia University of Education disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik/.

View My Stats