EFEKTIVITAS DAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR

Rif’at Shafwatul Anam

Abstract


This purpose of this study wants to know how the effectiveness, and the effect inquire learning with experiment method in science lesson to elementary school. The methodology in this study uses a One Group pre-test post-test design. Participants in this study are 25 students. The instrument had a two aspect that is cognitive ability, and science processes skills. The result showed that inquire learning in this study has a medium effective and shows the significant between before and after using the inquire learning in the two aspect to this study.

Keywords: inquire learning, cognitive ability, science process skills.

Full Text:

PDF

References


Adisyahputra, M.S.; Ernawati.; dan Zachrias A.H. (1992). Strategi Belajar Mengajar IPA. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Arifin, Zainal. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Dahar, R Wilis. (1989). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan Sekolah Dasar.

Jakarta: Depdiknas

Dhewi, Rochman, Y. (2005). Efektivitas Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas 3 SMP pada Konsep Rangkaian Hambatan Listrik. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan

Elianur, Rosita. (2011). Indonesia Peringkat 10 Besar Terbawah dari 65 Negara Peserta PISA. [online]. Tersedia: m.kompasiana.com/post/read/338464/ 3/indonesia-peringkat-10-besar-terbawah-dari-65-negara-peserta-pisa.html (21 April 2011)

Gulo, W. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia

Hake, R. R. (1998). Interactive Engagement Methods In Introductory Mechanics Courses. Departement of Physics, Indiana University, Bloomingtoon. [Online]. Tersedia: http://www.physics.indiana.edu/~sdi/IE M-2b.pdf. [7 Desember 2007]

Ismail, A. (2011). Model Pembelajaran Children Learning In Science (Clis), Keterampilan Proses Sains, Penguasaan Konsep, Multimedia Dan Pokok Bahasan Fluida. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan

Panggabean, L. P. (1996). Penelitian

Pendidikan. Bandung: Jurusan

Pendidikan Fisika FPMIPA UPI

Puskur. (2007). Kajian Kebijakan Kurikulum

Mata Pelajaran IPA. Jakarta Depdiknas

Putri, S. (2014). PENGEMBANGAN DESAIN BLENDED LEARNING UNTUK PROGRAM PELATIHAN PENDALAMAN MATERI IPA BERBASIS KEBUTUHAN MAHASISWA PGSD. Mimbar Sekolah Dasar, 1(2), 153-160.

Rustaman, N. Y., Dirdjosoemarto, S., Yudianto. A. S., Achmad, Y., Subekti, R., Rochintawati, D., Nurjhani, M. (2005).

Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang : UM Press

Saepuzaman, D. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Kombinasi Eksperimen Nyata-Virtual Pada Materi Rangkaian Listrik Arus Searah Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Sma. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan

Wuryastuti, Sri. (2008). “Inovasi

Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar”.

Jurnal, Pendidikan Dasar, 9.

Zacharia, Z. C., Olympiou, G., & Papaevripidou, M. (2008). “Effects of experimenting with physical and virtual manipulatives on students’ conceptual understanding in heat and temperature”. Journal of Research in Science Teaching, 45, (9), 1021 – 1035.




DOI: https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v2i1.1334

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2015 Mimbar Sekolah Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View Mimbar Sekolah Dasar Stats