PROFIL KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN PRASEKOLAH (TK DAN NON TK)

Ipah Saripah, Lia Mulyani

Abstract


The background of this research is importance of mastering social skills by elementary school students, both of which entered formal education (kindergarten) or informal education (family). The research objective is obtaining students' social skills profiles based on preschool educational background (kindergarten and non-kindergarten). The study was conducted in elementary schools Cijerokaso 1 and 2 Bandung using a quantitative approach and descriptive study method. The results have shown: (1) profile of social skills of elementary school students with a kindergarten background in general is at high qualifications and social skills profile of elementary school students with a non kindergarten background in general are at high and medium qualifications; (2) There is no difference in terms of average social skills between elementary school students with kindergarten background and elementary school students with non kindergarten background, either in general or by each category.

Keywords: social skills, elementary school student, preschool educational background.

Full Text:

PDF

References


Agustin, M. (2006). Profil kecerdasan jamak anak usia dini di TK Laboratorium Universitas Pendidikan Indonesia. Pedagogia (Jurnal Ilmu Pendidikan). 4(2), pp. 146-161.

Anwar & Ahmad, A. (2009). Pendidikan anak usia dini (panduan praktis bagi ibu & calon ibu). Bandung: Alfabeta.

Brigman, G. et al. (2001). Teaching children school success skills. Journal Of Educational Research. 92(6), pp. 323-329. (Online). Tersedia: http://www.studentsuccessskills.com/Brigman,%20Lane,%20Lane.%20Switzer,%20and%20Lawrence%2099.pdf (10 Oktober 2010).

Cartledge, G. & Milburn, J. A. (1986). Teaching social skills to children (innovative approaches). 2nd edition. New York: Pergamon.

Fajar. (2007). Keterampilan sosial pada anak menengah akhir (Online). Tersedia: http://f4jar.multiply.com/journal/item/191/Keterampilan_Sosial_Pada_Anak_Menengah_Akhir (05 April 2011).

Hamid, M. A. (2010). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap kepribadian anak. (Online). Tersedia: http://www.uns.ac.id/data/sp4.pdfhttp://mustofaabihamid.blogspot.com/2010/06/pengaruh-lingkungan-keluarga-terhadap.html (20 Agustus 2011).

Hidayat, H. (2003). Aktivitas mengajar anak TK. Bandung: Katarsis.

Kartono, K. (Ed.) (1995). Kamus lengkap psikologi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Kurniati. E. (2006). Program bimbingan untuk mengembangkan keterampilan sosial anak melalui permainan tradisional. Pedagogia (Jurnal Ilmu Pendidikan). 4(2), pp. 112-128.

Ma’ruf, H. (2010). Intervensi perilaku agresif siwa melalui pembelajaran keterampilan sosial dan emosional. (Online). Tersedia: http://hidayah-ilayya.blogspot.com/2009/08/intervensi-perilaku-agresif-aggressive_31.html (05 Oktober 2010).

Mariyana, R. (2007). Kompetensi guru dalam pembelajaran berbasis bimbingan di taman kanak-kanak. Pedagogia (Jurnal Ilmu Pendidikan). 5(1), pp. 35-46.

Mulyadi, S. (2008). Mengembangkan Kreativitas Anak Sejak Usia Dini. Makalah pada Seminar Mengembangkan Kreativitas Anak Sejak Usia Dini BEM KEMA Psikologi UPI. Bandung.

Mulyana, R. (Ed.) (2004). Membangun bangsa melalui pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Peraturan Pemerintah Nomor 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar. (Online). Tersedia: http://www.mappel.org/download-document?gid=320 (10 Oktober 2010).

Santrock, J. W. (2004). Life-span development. 9th Edition. New York: McGraw-Hill.

Semiawan, C. R. (2003). Pengembangan rambu-rambu belajar sambil bermain pada pendidikan anak usia dini. Buletin PADU: Jurnal Ilmiah Anak Usia Dini (Menu Pembelajaran PADU). 2(1), pp. 14-19.

Soekanto, S. (1990). Sosiologi keluarga (tentang ikhwal keluarga, remaja, dan anak). Jakarta: Rineka Cipta.

Spodek, B. (1993). Handook of research on the education of young children. New York: Macmillan Publishing Company.

Suherman. (Ed.) (2008). Konsep & aplikasi bimbingan dan konseling. Bandung: Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Universitas Pendidikan Indonesia.

Syaodih, E. & Agustin, M. (2008). Bimbingan dan konseling untuk anak usia dini (Modul). Jakarta: Universitas Tebuka.

Syaodih, E. (2003). Bimbingan di taman kanak-kanak. Bandung: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Bagian Proyek Peningkatan Pendidikan Tenaga Kependidikan.

Syaodih, E. (2004). Peranan pengasuhan orang tua, bimbingan guru, dan interaksi teman sebaya terhadap perkembangan perilaku sosial anak taman kanak-kanak. Semarang: Unnes.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (Online). Tersedia: http://www.inherent-dikti.net/files/sisdiknas.pdf (10 Oktober 2010).

Yusuf, S. & Nurihsan, A. J. (2008). Teori kepribadian. Bandung: Remaja Rosadakarya.

Yusuf, S. & Sugandhi, N. M. (2011). Perkembangan peserta didik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.




DOI: https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v2i2.1326

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2015 Mimbar Sekolah Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View Mimbar Sekolah Dasar Stats