Analisis Upaya Sekolah Dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Peserta Didik Melalui Program Adiwiyata

Hardini Wiri Agustina, Lilim Halimah, Nabila Isri Amalia Miranti

Abstract


Adiwiyata adalah salah satu program Kementerian Lingkungan Hidup dalam rangka mendorong terciptanya pengetahuan dan kesadaran warga sekolah dalam upaya pelestarian lingkungan hidup. Kesadaran terhadap lingkungan bisa dimulai dengan mengintegrasikan materi lingkungan ke dalam materi pembelajaran atau bisa disebut juga pendidikan lingkungan hidup. Penelitian ini bertujuan untuk melihat upaya sekolah dalam membentuk karakter peduli lingkungan peserta didik SD X melalui program adiwiyata yang telah digalakkan oleh pemerintah. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan metode fenomenologi. Subjek dalam penelitian ini adalah salah satu penanggung jawab program adiwiyata di SD X. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Hasil menunjukkan bahwa karakter peduli lingkungan pada diri peserta didik terus meningkat seiring berjalannya waktu. Hal tersebut tidak lepas dari upaya sekolah dalam menerapkan program adiwiyata  yang dilakukan secara optimal melalui beberapa kegiatan dari mulai sosialisasi program, menciptakan lingkungan yang bersih dan hijau, sampai mendaur ulang sampah menjadi barang yang bermanfaat, kemudian adanya faktor pendukung menjadi kunci dari keberhasilan program adiwiyata yang berlangsung di SD X.

Keywords


Program Adiwiyata, Lingkungan Hidup, Karakter Peduli Lingkungan

Full Text:

PDF

References


Anwar, Z. (2012). Pelaksanaan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. 5(2). 24-32.

Dasrita, Y., Saam, Z., Amin, B., & Siregar, Y. I. (2015). Kesadaran Lingkungan Siswa Sekolah Adiwiyata. Dinamika Lingkungan Indonesia, 2(1), 61–64. doi:10.31258/dli.2.1.p.61-64

Dinas Lingkungan hidup Kota Salatiga. Sekolah Adiwiyata. Dinas Lingkungan Hidup Kota Salatiga. https://dlh.salatiga.go.id/sekolah-adiwiyata/ Diakses pada 3 Desember 2023.

Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Menjaga Kebersihan di Sekolah. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59-68.

Jannah, F. dkk. (2022). Meningkatkan karakter peduli lingkungan melalui program adiwiyata pada siswa sekolah dasar. Jurnal Geogfrafika (Geografi Lingkungan Lahan Basah), 3(1). 1-9.

Jayanti, D. G., & Kumalasari, D. (2022). Implementation of Character Education in the Application of Nationalism and Learning Patriotism in School. In Proceedings of the Annual Conference onResearch, Educational Implementation, Social Studies and History (AREISSH 2021)(pp. 52–60). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-17-6_7

Herlina, N. (2015). Permasalahan Lingkungan Hidup dan Penegakan Hukum Lingkungan di Indonesia. Jurnal Ilmiah Galuh Justisi, 3(2), 162-176.

Hermawan, I. & Mahmudah, F. N. (2023). Implementasi Program Sekolah Adiwiyata dalam Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa di SD Muhammadiyah Nitikan. Equilibrium: Jurnal Pendidikan. 9.

Kumalasari, D. (2022). INTEGRATING MODELS CHARACTER EDUCATION IN HISTORY LEARNING.SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial,19(2), 1–7

Nardi, M., Narut, Y. F., & Haul, S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(1), 47-58.

Nasution, F. A. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Harfa Creative.

Pemerintah Daerah Serang. (2011). Peraturan daerah Kabupaten Serang No. 8 tahun 2011 tentang perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup di Kabupaten Serang. Bupati Serang. Serang.

Pemerintah Indonesia. Peraturan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan Republik Indonesia Nomor P.53/MenLHK/Setjen/KUM.1/9/2019 Tentang Penghargaan Adiwiyata.

Pemerintah Indonesia. Peraturan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 2 tahun 2009 tentang pedoman pelaksanaan adiwiyata. Indonesia.

Pemerintah Indonesia. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2009 tentang perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup. Presiden Republik Indonesia. Indonesia.

Puspitasari, R. (2016). Penanaman Nilai Karakter Peduli Lingkungan Dalam Muatan Enviromental Education Pada Pembelajaran IPS DI MI Darul Hikam Kota Cirebon. Al-Ibtida, (3(1), 39-56.

Radiansyah, R., Sari, R., Jannah, F., Kurniawan, W., Aisyah, S., & Wardini, S. (2022). Implementation of HOTS Learning Based on Environmental Approach in Elementary School in Banjar District. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 9(1), 1–6. doi:10.31316 /esjurnal.v9i1.1855

Rismayanti, E., Hidayat, S., dkk. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata di SDN Petir 1 Kota Tangerang. Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 6(1), 18- 28.

Setianingrum, L. (2021). Penerapan Pendekatan Fenomenologi Dalam Penelitian Di Bidang Perencanaan Wilayah dan Kota. Jurnal Planoearth, 6(2), 97-106.

Setyaningati, M. Akbar, S., & Mahani, P. (2020). Pembelajaran Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata di SDN Bunulrejo 2 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 12-31. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i1.14286

Silaban, J. S. & Yuliani, F. (2017). Implementasi Program Adiwiyata (Studi Pada SMP Negeri 20 Pekanbaru. Jom FISIP. 4(2). 1-15.

Wulandhari, C. A., Zulfiati, H. M., & Rahayu, A. (2019, April). Peran guru dalam pembentukan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran tematik di kelas IV SD 1 Sewon. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UST (Vol. 1).




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v11i1.66285

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :