Problem Based Learning Berbantuan Audio Visual terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD

Anita Rachman Ainur Rofiqoh, Meirza Nanda Faradita, Kunti Dian Ayu Afiani

Abstract


This study aims to determine the effect of audio-visual assisted PBL on the critical thinking of grade V elementary school students in science subjects at MI Muhammadiyah 5 Surabaya. This research uses Quantitative research methods with the type of research used, namely pre-experimental research (Pre-experiment). The design used by researchers is the One Group Pretest-Posttest Design with one class as the subject of research. Data analysis techniques in this study are a normality test and one sample T-test using the one sample test method with the help of SPSS. The results showed that the data analysis of one sample T-test using the one sample T technique shows a significance value of <0.05 at 0.0 00. So it can be concluded that the audio-visual assisted PBL model affects the critical thinking skills of elementary school students.

 


Keywords


Problem-Based Learning; Audio Visual; Critical Thinking Skills

Full Text:

PDF

References


Afiani, K. D. A., & Faradita, M. N. (2022). Pemahaman konsep matematika siswa kelas III di sekolah dasar Surabaya materi pecahan berbantu media folding paper. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 89–97.

Arfiani, N. (2019). Studi analisis model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) dalam mengembangkan berpikir kritis peserta didik di SMP Negeri 1 Palu. Scolae: Journal of Pedagogy, 2(1), 230-237.

Ariani, R. F. (2020). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SD pada muatan IPA. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 422–432.

Aulia, L., & Budiarti, Y. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah. Journal Of Elementary School Education (Jouese), 2(1), 105-109.

Cahyo, Y., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas model problem based learning dan discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 228–238.

Faradita, M. N. (2019). Peningkatan hasil belajar IPA di SD dengan menggunakan metode PQ4R. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(1), 7–13.

Hanafy, M. S. (2014). Konsep belajar dan pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 17(1), 66-79.

Hendra, H., Rosleny, B., Muhajir, M., & Hendra, Rosleny B, M. (2022). Pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas V SD gugus II wilayah bungaya. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, November, 72–80.

Herzon, H. H., Budijanto, B., Utomo, D. H., & Malang, G. U. N. (2018). Pengaruh Problem-Based Learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(1), 42–46.

Hingide, M. N., Mewengkang, A., & Munaiseche, C. P. C. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Platform Android Pada Mata Pelajaran PPKN SMK. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(5), 557-566.

Istiqlal, M. (2017). Pengembangan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika. JIPMat: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematik, 2(1). 43-54

Limiansih, K. (2020). Analisis buku: keutuhan tahapan pembelajaran ipa dengan pendekatan saintifik pada buku siswa sekolah dasar kurikulum 2013. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 7(1), 65-81

Muyassaroh, I., & Herianingtyas, N. L. R. (2023). Enhancing elementary preservice teachers’ scientific literacy by using flipped problem-based learning integrated with e-campus. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 8(2).75-85.

Muyassaroh, I., & Nurpadilah, D. (2021). Implementasi problem based learning dengan pendekatan saintifik dalam peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD. Dikoda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(02), 23-31.

Virgiantini, N.K.P., Suryawan, A. J., Nirmayani, L. H. (2022). Model problem based learning berbantuan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V. Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD, 2(1). 1-9

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.

Purbarani, D. A., Dantes, N., & Adnyana, P. B. (2018). Pengaruh problem based learning berbantuan Media audio visual terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA di sekolah dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 24–34.

Sulaiman, W. A., & Febrianta, Y. (2022). Upaya meningkatkan keterampilan berfikir tingkat tinggi dengan menggunakan model problem based learning pada kelas V di SD Negeri 1 Mandiraja Wetan Banjarnegara. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 9(2), 80-88.

Suprianto, E. (2020). Implementasi Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 22-32.

Surata, I. K., Sudiana, I. M., & Sudirgayasa, I. G. (2020). Meta-analisis media pembelajaran pada pembelajaran biologi. Journal of Education Technology, 4(1), 22-27.

Susanto, S. (2020). Efektifitas small group discussion dengan model problem based learning dalam pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Modern, 6(1), 55-60.

Susilowati, R., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2018). Penerapan model problem based learning Berbantu media audio visual untuk meningkatkan berpikir kritis kelas 4 SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 57–69.

Utami, M. T., Koeswati, H. D., & Giarti, S. (2019). Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media audio visual untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada siswa kelas 5 sekolah dasar. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1), 80–91.

Vera, K., & Wardani, K. W. (2018). Peningkatan keterampilan berpikir kritis melalui model problem based learning berbantuan audio visual pada siswa kelas IV SD. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 1(2), 33–45.




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v10i1.56928

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :