Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris di SDN 1 Cigembor
Abstract
Reflection in learning is one of the most important activities for both prospective teachers and teachers. The existence of reflection makes an improvement in how he should teach, finds real problems and ways to overcome them, and reviews methods, models, and approaches that are appropriate to the conditions of students. The purpose of this study was to find out the results of reflection on the implementation of teaching practices by researchers as part of the process of implementing English learning courses in elementary schools. The research method used is a qualitative descriptive approach. The results of this study show that the learning process in class IV at SDN 1 Cigembor runs smoothly according to the lesson plans. The implication of this research is that the practice of teaching English in elementary schools can train and hone the abilities of prospective teachers so that they can prepare themselves to become real teachers so that they become real images for subsequent teaching.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amelia, D. (2021). Upaya peningkatan kosakata bahasa inggris melalui storytelling slide and sound. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 2(1), 22-26.
Ananda, E. P. (2023). Daya minat dalam penggunaan bahasa inggris dan pengaruhnya terhadap komunikasi masyarakat Indonesia. Hypothesis: Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 1(02 Juni), 172-184.
Andriyani, E. W. (2018). Implementasi kurikulum 2013 di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 4 Wates. Basic Education, 7(14), 1-356.
Ardaya, A. C., Rahmadani, S. A., & Alfarisy, F. (2022). Penerapan pembelajaran bahasa inggris berdasarkan kebijakan kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Negeri 155 Gresik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(01), 25-33.
Aulia, V. (2019). Refleksi pelaksanaan pembelajaran pada praktik mengajar mahasiswa di jenjang sd sederajat untuk mata pelajaran bahasa inggris. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 4(3), 359-378.
Badelah, B. (2021). Meningkatkan kemampuan guru melaksanakan kegiatan pendahuluan dalam proses kegiatan belajar mengajar dengan role model menggunakan metode lesson study. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(2), 214-224.
Cahyani, S. A., & Satriyani, F. Y. (2020). Penerapan kurikulum 2013 di SDN Kalibata 11 Pagi. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 7(2), 348-376.
Febriyanti, F, Syaodih, E., & Agustin, M. (2022). Pengenalan bahasa inggris dalam pembelajaran paud di taman kanak-kanak Kota Bandung. pedagogik-pendas, 9(1), 33-46
Haeruman, L. D., Rahayu, W., & Ambarwati, L. (2017). Pengaruh model discovery learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan self-confidence ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa SMA di Bogor Timur. JPPM (Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika), 10(2).
Maulida, I., & Aminah, M. (2020). Pengaruh motivasi belajar pada model pembelajaran discovery learning terhadap prestasi belajar bahasa Inggris dalam kurikulum 2013. Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 6(1), 59-63.
Mafulah, S., & Lutviana, R. (2022). Pelatihan story telling untuk meningkatkan kemampuan pembelajaran kosakata bagi guru bahasa Inggris di SDN Mulyoagung 02 Kabupaten Malang. Science Contribution to Society Journal, 2(2), 33-45.
Mawardi, M. (2014). Pemberlakuan kurikulum SD/MI tahun 2013 dan implikasinya terhadap upaya memperbaiki proses pembelajaran melalui PTK. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(3), 107-121.
Megawati, F. (2016). Kesulitan mahasiswa dalam mencapai pembelajaran bahasa Inggris secara efektif. Pedagogia: Jurnal pendidikan, 5(2), 147-156.
Ningsih, D. P., & Maulida, I. (2019). Implementasi kurikulum 2013 dalam membentuk karakter siswa pada pembelajaran tematik integratif kelas IV di SDN I Gapuk. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 3(1), 342-352.
Pohan, S. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191-1197.
Rakhmawati, S., & Azmi, N. (2016). Analisis pelaksanaan kurikulum 2013 ditinjau dari standar proses dalam pembelajaran biologi kelas X di SMA Negeri 1 Krangkeng. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 5(2), 156-164.
Reddy, M. Samanth. (2016). Importance of English Language in today’s World. International Journal of Academic Research 3 (4(2)), ISSN: 2348-7666.
Riziqsiwi, F. F., Budiman, M. A., & Reffiane, F. (2021). Analisis Keterkaitan Pembelajaran Bahasa Inggris Sebagai Muatan Lokal Dengan Kurikulum Tematik Kelas IV SD Muhammadiyah 01 Kota Tegal. Wawasan Pendidikan, 1(2), 283-291.
Susanthi, I. G. A. A. D. (2020). Kendala dalam belajar bahasa Inggris dan cara mengatasinya. Linguistic Community Services Journal, 1(2), 64-70.
Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71-81.
Wahyuningsih, A. S., & Aristawati, A. R. (2022). Penggunaan Alat Peraga Edukasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Pada Anak-Anak Di Panti Asuhan Al-Kahfi, Nginden Jangkungan, Sukolilo, Surabaya. Prosiding Patriot Mengabdi, 1(02), 604-608
DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v10i1.54398
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
indexed By :
.png)
