Media Flashcard untuk Optimalisasi Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar
Abstract
ABSTRAK
In their intellectual development, elementary school students are at the concrete thinking stage. Everything that the teacher conveys must be realistic and can develop all the abilities that exist in children. There needs to be a solution, namely by using flashcard image media. In particular, graphics also function to attract attention, clarify presentation of ideas, illustrate or decorate facts that would be quickly forgotten or ignored if not graphically. Flashcards are very suitable for practicing spontaneous speaking skills by using certain sentence patterns so that learning objectives will be achieved optimally, especially in student learning outcomes.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alfiani, F., Kurniawati, T., & Siwi, M. K. (2018). Pengembangan webtoon untuk pembelajaran IPS (ekonomi) di SMP. Jurnal Ecogen, 1(2), 439-449.
Angreany, F., & Saud, S. (2017). Keefektifan media pembelajaran flashcard dalam keterampilan menulis karangan sederhana bahasa Jerman siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Makassar. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 1(2), 138-146.
Anshori, S. (2016). Kontribusi ilmu pengetahuan sosial dalam pendidikan karakter. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 3(2), 59-76.
Febrianto, K., Yustitia, V., & Irianto, A. (2020). Aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media flashcard di sekolah dasar. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 16(29), 92-98.
Friskilia, O., & Winata, H. (2018). Regulasi diri (pengaturan diri) sebagai determinan hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 36-43.
Hayati, D. K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 3(1), 82-93
Herawati, E. (2017). Upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran kartu domino matematika pada materi pangkat tak sebenarnya dan bentuk akar kelas ix smp negeri unggulan sindang Kabupaten Indramayu. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(1), 66-87.
Hidayat, A. (2022). Pengembangan MEdia Flashcard untuk meningkatkan Kosa Kata Bahasa Indonesia pada Anak Usia Dini. Journal on Teacher Education, 3(2), 277-289.
Karosekali, E. (2021). Analisis media dan sumber belajar dalam pembelajaran Pkn untuk tingkat SD. Skylandsea Profesional Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Teknologi, 1(2), 135-140.
Krisdiyanto, A. (2020). Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi dengan menggunakan media peta dan gambar serta metode diskusi di kelas IV SDN Rawalumbu. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(4), 580-586.
Nasriwandi, N., Aprinawati, I., & Astuti, A. (2021). Kajian literatur kemampuan pemecahan masalah matematika dengan menggunakan model pembelajaran realistic mathematics educations di sekolah dasar. Journal On Teacher Education, 2(2), 42-48.
Okrul S., Samiha, Y. T., Asnilawati, A., Riswanda, J., & Nurokhman, A. (2020). Pengembangan elektronik lembar kerja peserta didik (e-LKPD) berbasis multimedia interaktif di lengkapi education game. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Vol. 3, No. 1, pp. 90-97).
Parawansa, K. I., Haryanto, S., & Mulyani, P. S. (2022). Penggunaan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia di MI Klesman: Indonesia. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 2(2), 72-78.
Putri, N. E., Nirwana, H., & Syahniar, S. (2019). Hubungan kondisi lingkungan keluarga dengan hasil belajar siswa sekolah menengah atas. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 3(2), 98-102.
Rahman, N. H., Mayasari, A., Arifudin, O., & Ningsih, I. W. (2021). Pengaruh media flashcard dalam meningkatkan daya ingat siswa pada materi mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia, 2(2), 99-106.
Ramadha, I. E., & Zuhaida, A. (2021). Peningkatan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran problem based learning dengan media flash card. Journal of Classroom Action Research, 3(2).
Rasam, F., & Sari, A. I. C. (2018). Peran kreativitas guru dalam penggunaan media belajar dan minat belajar dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik SMK di Jakarta Selatan. Research and Development Journal of Education, 5(1), 95-113.
Rosmalah, R. (2012). Hakikat dan tujuan pembelajaran IPS. Jurnal Humanis, 13(1), 42-51.
Saputra, D., & Fidri, M. (2022). Penggunaan media flashcard dalam pembelajaran bahasa arab untuk penguasaan kosa kata. Jurnal As-Said, 2(1), 127-137.
Saragih, L. M., Tanjung, D. S., & Anzelina, D. (2021). Pengaruh model pembelajaran open ended terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik. Jurnal Basicedu, 5(4), 2644-2652.
Setiyani, N., Sumarno, S., & Ngatmini, N. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis flashcard untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas I sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5220-5226.
Sulistyowati, E. (2019). Meningkatkan keterampilan dan hasil belajar bahasa indonesia tentang menulis surat resmi melalui contextual teaching and learning (ctl) pada siswa kelas VI SD 6 Getassrabi. Inopendas: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 1-8.
Suratman, A., Afyaman, D., & Rakhmasari, R. (2019). Pembelajaran berbasis TIK terhadap hasil belajar matematika dan motivasi belajar matematika siswa. Jurnal Analisa, 5(1), 41-50.
Umardiyah, F., & Nabila, A. I. (2022). Pengembangan media pembelajaran flash card untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sma pada materi dimensi tiga. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 10(4), 351-364.
Yanto, A. (2019). Penerapan model cooperative learning tipe think pair share (tps) untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 203-209.
Yuswanti (2014). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di Kelas IV SD PT. Lestari Tani Teladan (LTI) kabupaten Donggala. 03, (04), 192-194.
Wahidin, U. (2015). Interaksi komunikasi berbasis media pembelajaran dalam proses belajar-mengajar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 4(07), 806-824.
Wanodya, K. S. (2020). Literature review: stigma masyarakat terhadap covid–19. Preventia: The Indonesian Journal of Public Health, 5(2), 107-111.
Wicaksana, S. B. (2020). Tinjauan pustaka sistematis tentang penggunaan flashcard pada media pembelajaran berbasis augmented reality. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(01), 121-130.
Wiweka, N. A., Mahadewi, L. P. P., & Suwatra, I. I. W. (2021). Meningkatkan hasil belajar bahasa bali siswa melalui multimedia flashcard bilingual. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 95-103.
Zulkirman, Z. (2016). Penggunaaan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar IPS di kelas IV SD Negeri 06 Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 4(2), 85-91.
DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v9i1.46755
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
indexed By :
.png)
